一、指导思想

本学期信息科技学科教学严格遵循义务教育信息科技新课标标准，紧扣2023版苏科版小学信息科技教材单元化、主题式教学体系，立足教材“科技并重、素养落地、学以致用”的编写理念，聚焦信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素养。结合苏科版教材低、中、高学段梯度化内容编排，贴合小学生认知规律，以教材单元主题为核心，依托项目式、任务驱动式教学，夯实学生数字化基础技能，培养学生基础逻辑思维与数字化创新能力，强化网络安全与数字素养教育，引导学生合理运用信息技术解决学习与生活实际问题，适配新时代小学信息科技育人要求。

本学期信息科技学科教学严格遵循新课标要求，紧扣小学信息科技学科核心素养，以培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任为核心目标。立足小学生认知特点，摒弃传统纯操作教学模式，注重理论与实践结合，聚焦数字化技能培养、逻辑思维训练和网络安全素养提升，引导学生学会运用信息技术解决学习和生活中的简单问题，树立正确的网络观、信息观，助力学生适应数字化时代发展，全面提升学生数字化综合素养。

二、工作目标

1. 教材落地目标：严格依据2023版苏科版小学信息科技教材各学段单元教学内容，足额完成各年级教材授课任务，吃透教材重难点，落实“在线生活、数字设备、数据编码、算法思维、系统安全”五大教材核心模块，实现教材教学全覆盖、无遗漏。

2. 技能素养目标：依托教材分层教学体系，低年级掌握数字设备使用、在线信息获取、数字身份管理等基础内容；中年级吃透数据认知、生活编码、数字作品创作等核心知识；高年级掌握基础算法、系统模块化、网络安全防护等进阶内容，稳步提升学生数字化实操与应用能力。

3. 思维培养目标：紧扣苏科版教材探究式、生活化编写特点，通过教材配套项目任务、实践探究活动，培养学生观察分析、逻辑推理、问题解决的计算思维，提升学生数字化学习与创新能力。

4. 德育特色目标：深挖教材中网络文明、数字身份保护、系统安全、合规用网等德育内容，常态化渗透信息社会责任教育，引导学生树立文明上网、安全用网、规范用数的良好意识。

5. 教学发展目标：依托教材优化课堂教学模式，打磨贴合苏科版新教材的优质课例、教学设计与作业体系，开展教材配套科创活动，打造贴合新课标、适配新教材的学科教学特色。

1. 知识技能目标：让学生掌握基础的计算机操作、办公软件简单运用、图文编辑、简单编程、多媒体处理等基础技能，熟悉网络基础常识，适配各学段信息科技教学要求。

2. 思维培养目标：通过趣味编程、创意设计、项目式学习，培养学生逻辑思维、创新思维和问题解决能力，提升学生数字化创新实践能力。

3. 素养德育目标：强化学生网络安全、网络文明、信息安全意识，引导学生规范使用网络和电子设备，自觉抵制不良网络信息，树立良好的信息社会责任素养。

4. 教学发展目标：规范信息科技课堂教学，优化机房教学管理，丰富教学形式，提升学科教学质量；积极开展学科竞赛、科创活动，打造学校信息科技特色教学。

三、主要工作内容与重点措施

（一）立足苏科版新教材，抓实分层课堂教学

1. 规范教学常规，严格按照2023版苏科版小学信息科技教材年级编排顺序制定教学进度，足额落实课时，课前完成机房设备、教学课件、教材配套任务素材检查，课中严格落实教材教学目标，课后做好教学复盘，保障教材内容精准落地。

2. 严格对标苏科版教材学段梯度，精准落实各年级教学重难点，实现分层教学、循序渐进。三年级聚焦教材基础模块，掌握在线学习生活认知、数字设备规范使用、在线信息搜索与保存、个人数字身份保护等内容，夯实数字化基础认知与操作习惯；四年级围绕数据与编码核心单元，认识生活中的数据、掌握编码规则、了解计算机编码原理，学会简单数字信息处理与传递；五、六年级深耕算法与系统模块，学习基础算法逻辑、系统模块化设计、智慧系统应用、网络与系统安全防护，培养学生初步计算思维与系统思维。

3. 创新教材适配教学模式，紧扣苏科版教材单元主题式、项目化编写特色，摒弃机械操作教学，以教材内置任务、探究活动、项目实践为核心，采用任务驱动、小组探究、项目实操等教学方式，让学生在完成教材实操任务中掌握知识技能，深化对教材知识点的理解与运用。

4. 优化教材配套作业设计，严格落实双减政策，依托教材课后实践、拓展任务、创意项目设计作业。低年级以设备实操、信息搜集、文明用网打卡为主；中年级以数据整理、编码实践、数字小报、图文创作为主；高年级以算法实操、模块化设计、安全方案设计、创意数字作品制作为主，杜绝无效机械作业，贴合教材育人导向。

（二）深挖教材德育内涵，筑牢数字安全素养

1. 依托苏科版教材原生德育内容，常态化渗透信息素养教育。结合三年级《保护数字身份》、四年级网络信息甄别、高年级系统安全与自主可控等教材章节，将个人信息保护、网络文明、抵制网络沉迷、辨别网络谣言、数据安全使用等教育融入日常课堂，每学期开展不少于4次教材专题思政教学。

2. 结合教材“合规用数、安全用网、规范用设备”核心要求，规范学生上机行为，引导学生严格遵守数字设备使用规范、网络使用规则，树立正确的数字价值观，自觉抵制不良网络信息，承担信息社会责任。

3. 结合国家网络安全宣传周、科普日，依托教材安全模块内容，开展主题实践活动，通过知识竞赛、安全手抄报、网络安全情景演练等形式，深化教材知识点落地，提升学生数字化安全防护能力。

（三）依托教材拓展延伸，打造科创学科特色

1. 以苏科版教材内容为基础开展社团拓展教学，低年级延伸数字创意绘画、趣味设备实操；中年级拓展数据创意排版、编码趣味应用；高年级延伸趣味编程、模块化机器人搭建、人工智能启蒙，实现教材知识拔高延伸。

2. 对接教材科创导向，组织学生参与各级信息科技竞赛、数字作品征集、科创小发明活动，以教材项目为基础打磨参赛作品，实现以赛促学、以赛促练，深化教材知识应用。

3. 开展校园数字创意作品展、教材知识闯关、科创实践展示等活动，聚焦教材各单元核心成果，展示学生数字作品、编码成果、算法实践成果，营造贴合新教材理念的科创教学氛围。

（四）做好设备运维，保障教学保障

1. 建立计算机机房常态化维护制度，课前检查电脑、网络、投影等设备运行状态，课后及时关机、整理设备，定期开展机房设备检修、系统更新、病毒查杀工作，及时排查设备故障，保障教学设备正常运行。

2. 规范机房卫生、用电、设备使用管理制度，引导学生爱护教学设备，养成规范操作、文明上机的良好习惯。

3. 及时更新教学资源，收集优质的信息科技教学课件、微课、习题、项目案例，建立学校学科教学资源库，实现资源共享，提升教学效率。

（五）深耕新教材教研，提升适配教学能力

1. 立足2023版苏科版新教材开展专项教研，聚焦新教材单元架构、新增知识点、重难点变化、项目化教学落地等核心问题，开展常态化教研研讨，破解新教材教学难点、痛点。

2. 主动参与新课标、新教材专项培训，系统学习苏科版信息科技教材编写理念、学段衔接逻辑、核心素养落地路径，重点钻研数据编码、算法思维、系统安全等新增核心模块，更新教学理念，适配新教材教学要求。

3. 常态化开展新教材教学反思、课例打磨，针对各单元教学效果优化教学设计，积累适配苏科版新教材的优质课件、任务案例、作业设计、教学反思，逐步完善校本教学资源库。

四、学期工作安排

九月：依据2023版苏科版教材各年级内容制定精准教学进度、社团计划；完成机房设备全面检修；开展学情摸底，掌握各年级学生数字化基础；规范上机常规，启动教材第一单元基础内容教学。

十月：完成各年级教材前期基础单元教学（三年级在线生活与数字设备、四年级数据认知、高年级系统基础）；结合教材安全章节开展网络安全专题教育；开展新教材公开课、教研研讨，优化单元教学方法。

十一月：聚焦教材核心重难点单元（编码规则、在线信息处理、基础算法）开展专项教学；组织学生完成教材单元实践项目，初选优秀科创作品；开展新教材项目式教学专项教研交流。

十二月：完成全册教材主体教学内容；组织学生完成教材期末综合实践项目；开展校园数字创意作品展；备战各级科创竞赛，梳理学生教材知识应用成果。

一月：依托教材核心知识点、实践技能开展学生素养综合测评；整理新教材教学资料、学生成果档案；复盘本学期新教材教学问题，优化下学期教学与教研方案。