一、指导思想

本学期我校体育教研工作严格对标国家、省、市体育教育工作部署，落实《教育强国建设规划纲要》及新时代学校体育工作相关文件要求，严格执行2022版（2025修订）义务教育体育与健康课程标准。立足“健康第一”教育理念，紧扣区体育教研年度主线，落实省“2、15专项行动”要求，聚焦小学体育教学薄弱环节，深化课堂改革、优化活动体系、完善评价机制，培育学生体育核心素养，全面提升学校体育办学质量。

以常态化、规范化、精品化为核心，扎实落实每日一节体育课、每日综合体育活动不低于2小时、课间活动15分钟的硬性要求。优化校本体育课程体系，创新课堂教学模式，推进智慧体育教学落地，完善多元学业评价方式，强化教师队伍分层培养，打造贴合小学生身心特点、兼具趣味性与实效性的校园体育教研生态，助力学校体育工作提质增效。

二、工作思路

1、落实专项行动，规范体育活动开展。严格保障小学体育课常态化高质量开设，杜绝挤占、挪用体育课现象。优化大课间课程化设计，丰富课间趣味体育活动形式，建立学校自查、教研督导的常态化机制，做实做细每日体育活动，切实保障学生运动时长，夯实学生体能基础。

2、深化课堂改革，优化校本课程建设。依托市、区体育课程实施指南，坚持“一校一策”，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”小学教学模式。聚焦大单元教学设计、学练赛评一体化、体能科学化训练、跨学科融合四大核心主题开展校本教研，摒弃浅层听课教研模式，推行主题化、项目化教研，探索情境化、趣味化小学体育课堂新样态。

3、完善评价体系，摒弃应试体育倾向。对标课标学业质量要求，细化小学专项运动技能等级标准，构建过程性与终结性结合、技能与素养并重的多元评价体系。聚焦学生日常运动表现、体能提升、体育品德养成开展常态化评价，以科学评价反拨课堂教学，杜绝机械应试训练，培养学生终身运动意识。

4、深耕智慧教研，推进数字教学创新。落实人工智能赋能体育教学相关指南，依托信息化设备，开展课堂运动负荷监测、动作姿态纠偏、学情数据分析等智慧教学实践。借助数字化工具推送个性化体能训练方案，打造精准高效、人机协同的智慧体育课堂，助力分层教学、因材施教落地。

5、强化队伍建设，助力教师专业成长。搭建新老教师互助、线上线下融合的教研学习平台，构建分层培育体系。积极组织教师参与区级教研、评优课、基本功竞赛等活动，以赛促练、以研促长。跟进市区在研课题成果转化，鼓励教师立足小学体育教学实际开展教学研究，积累教研成果，打造优质体育教研团队。

6、打造校园特色，丰富体育育人载体。深耕“一校多品”体育特色建设，依托课后服务、社团活动，开设趣味田径、球类、传统体育等特色项目。常态化开展班级体育竞赛、趣味运动会等活动，营造全员参与、乐于运动的校园体育氛围，培育学生运动兴趣与团队协作的体育品德。

7、建立体育教研常态化管理制度，细化分工、压实责任，做好各项工作台账记录。定期开展教研复盘与教学反思，及时整改教学与活动短板，持续优化教研举措，保障本学期各项体育教研工作有序、高效落地。

三、主要工作和安排（同一月份内排序不分先后）

七、八月份：

1、李建伟老师参加义务教育学校文化课兼任体育教学教师暑期专项培训；

2、校运动队暑期夏令营集训；

3、制定新学期教研工作计划；

4、参加区第四十一届学校体育优秀论文征集（线上申报8月28日截止）；

5、参加全区体育教师参加市教科院期初体育教研培训活动。

九月份：

1、参加体育新教材培训和研讨活动，解析新教材“专项运动技能”的教学实施建议；

2、组织召开学校体育工作会议，落实“2.15”专项行动

3、参加2026年武进区中小学生田径比赛（9月22日—24日）

4、开展《国家学生体质健康标准》测试相关工作

十月份：

1、参加区学校体育深化改革教学研讨会；

2、参加区学生体质健康促进专题研讨活动，分析近年监测数据，研究“精准干预、分类提升”策略；

3、继续开展《国家学生体质健康标准》测试数据收集。

十一月份：

1、参加武进区小学青年教师教学基本功比赛；

2、组织开展校阳光体育锻炼系列活动（一）；

3、《国家学生体质健康标准》测试数据上报；

4、组织开展校运动队冬训。

十二月份：

1、观摩市小学青年教师教学基本功比赛；

2、组织开展校阳光体育锻炼系列活动（二）；

3、组织开展体育组教学教研活动；

4、做好《国家学生体质健康标准》测试的复测工作。

二〇二七年一月份：

1、组织开展校阳光体育锻炼系列活动（三）

2、学校体育工作总结会，部署下学期重点工作；

3、做好体育资料整理归档；

特别说明：各项活动以具体正式通知为准。

常州市武进区嘉泽中心小学

                                        2026年8月31日