2025-2026学年第二学期备课组工作计划

三年级数学

一、指导思想

以小学数学课程标准为指导，以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点，结合三年级学生数学学习特点及上册教材内容，聚焦“提升课堂教学效率、培养学生数学核心素养”，通过集体备课、教研研讨等活动，统一教学目标与进度，优化教学方法，提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进教师发展，助力学生扎实掌握数学知识，形成良好的数学思维习惯。

二、工作目标

1、加强学习新《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中，确保备课组教师准确把握教材重难点，统一教学进度与核心知识点要求。

2、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围。

3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

4、抓好教学“五认真”和常规建设，重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。培养学生课前预习、课后复习的习惯，通过分层练习，兼顾不同层次学生，激发数学学习兴趣。

5、努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。

三、具体措施

1、结合课程改革，以“量感培育”为课堂教学研究主题，及时进行教学反思，深入开展课改研究，努力提高课堂教学效率。

2、学情分析：学生已经在小学渡过了两年半的时间，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

3、集体研讨：主备教师分享设计，组内教师围绕“教学环节优化”“重难点突破方法”“分层作业设计”展开讨论，统一教学方案。

4、深入开展教学研讨活动，做到主题明确，人人参与，研讨氛围浓厚，提高教师们“主题式评课”的能力。

5、资料共享：建立备课组微信群/云文档，共享教案、课件、练习题库等资料，方便教师随时交流。

6、继续学习，经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。

                                              三年级数学备课组

2026.3.3