嘉泽中心小学图书馆工作计划

（2025-2026学年第二学期）

为深入践行学校“泽润”校训，以书籍为载体，以阅读为桥梁，让书香浸润校园、滋养学生心灵，同时依托学校艺术节活动，丰富学生精神文化生活，培养学生良好的阅读习惯和审美素养，发挥图书馆的教育服务功能，特制定本学期图书馆工作计划。

一、指导思想

本学期，图书馆将紧紧围绕学校“泽润”育人理念，坚持“以生为本、服务教育、滋养成长”的工作宗旨，把阅读推广与艺术节活动深度融合，让每一位学生在书籍的滋养中提升素养，在文化艺术的熏陶中涵养品格，助力学生全面发展、健康成长，打造“泽润书香”校园文化品牌。

二、工作目标

1、践行“泽润”校训，完善图书馆管理制度，优化馆藏资源，提升服务质量，为师生提供便捷、高效的阅读服务，让图书馆成为滋养师生心灵的“精神家园”。

2、结合学校艺术节，开展系列阅读与艺术融合的活动，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读能力、表达能力和审美能力，推动“书香校园”建设走深走实。

3、引导学生养成每日阅读、勤于思考、乐于分享的良好习惯，丰富学生课余生活，传承优秀文化，让阅读成为学生成长路上的“隐形翅膀”。

4、加强图书馆与各班级、各学科的联动，推动阅读与教学、艺术活动有机结合，提升学生综合素养，践行“泽润童心、涵养成长”的育人目标。

三、主要工作内容及安排

（一）优化馆藏管理，筑牢“泽润”阅读基础

1、梳理馆藏图书，结合小学生年龄特点和阅读需求，补充适合各年级学生的优质图书，重点增加儿童文学、科普读物、传统文化、艺术启蒙类书籍，丰富馆藏种类，满足学生多样化阅读需求，让书籍真正成为“泽润”学生成长的养分。

2、完善图书分类、编目、借阅制度，规范图书借阅流程，简化借阅手续，推行“班级集体借阅+个人自主借阅”相结合的模式，延长借阅期限，方便学生借阅。定期对图书进行整理、消毒、维护，确保图书完好无损，为学生提供安全、舒适的阅读环境。

3、加强图书馆环境布置，融入“泽润”校训元素和校园特色，设置“泽润书香角”“艺术阅读区”，摆放优秀书籍、学生阅读心得、艺术节优秀作品，营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，让图书馆成为校园里最具温度的文化空间。

（二）深化阅读推广，践行“泽润”育人理念

1、开展“泽润书香·春日共读”主题阅读活动，结合各年级语文教学重点，推荐适合的阅读书目，引导学生每天坚持阅读20分钟，鼓励学生撰写阅读心得、绘制读书小报、分享阅读感悟，培养学生的阅读习惯和表达能力。

2、组建“泽润小读者”社团，定期开展读书分享会、故事演讲比赛、读书辩论赛等活动，让学生在交流分享中深化阅读体验，提升阅读能力。选拔优秀小读者担任“图书馆小管理员”，参与图书馆日常管理，培养学生的责任意识和服务意识。

3、推动“班级读书角”建设，指导各班级完善读书角布置，定期开展班级读书活动，如“好书推荐会”“故事大王比赛”等，形成“班级有书香、人人爱阅读”的良好氛围，让阅读渗透到学生的日常学习生活中。

（三）融合艺术节活动，丰富“泽润”文化内涵

结合学校艺术节，开展系列“阅读+艺术”融合活动，让阅读与艺术碰撞，滋养学生心灵，提升学生审美素养，践行“泽润”校训的文化内涵。

1、举办“书香润心·艺彩飞扬”读书手抄报暨艺术作品展，鼓励学生结合自己的阅读感悟，绘制读书手抄报，融入绘画、书法等艺术元素，展示阅读成果和艺术才华，评选优秀作品并在图书馆、校园宣传栏展示，营造“阅读+艺术”的浓厚氛围。

2、开展“经典诵读·艺韵飘香”诵读比赛，选取经典诗词、散文、绘本故事等内容，鼓励学生以朗诵、情景剧、配乐诵读等艺术形式，演绎经典作品，让学生在诵读中感受经典文化的魅力，在艺术表演中提升表达能力和审美素养，彰显“泽润”育人的文化底蕴。

3、举办“好书伴成长·艺术润童心”书签设计大赛，引导学生结合自己喜欢的书籍，设计具有创意、蕴含阅读感悟的艺术书签，将阅读与手工艺术结合，培养学生的动手能力和创意能力，优秀书签将作为图书馆借阅纪念品发放，激发学生的阅读和创作热情。

4、联动艺术节文艺汇演，开展“阅读故事分享”环节，邀请学生分享自己的阅读故事、推荐优秀书籍，将阅读元素融入文艺汇演，让书香与艺术相互交融，丰富艺术节内涵，让“泽润”理念通过阅读和艺术传递给每一位学生。

（四）加强联动协作，提升“泽润”服务效能

1、加强与各学科教师的联动，鼓励教师结合学科教学，推荐相关阅读书目，开展学科阅读活动，将阅读与语文、美术、音乐等学科有机结合，让阅读服务于教学，提升学生学科素养，实现“以读促学、以艺润心”。

2、加强与家长的沟通协作，通过家长会、班级群等渠道，向家长推荐适合小学生的阅读书目，鼓励家长陪伴孩子亲子阅读，营造“家校共育、书香传家”的良好氛围，让阅读成为连接家校的桥梁，共同践行“泽润”育人理念。

3、定期开展图书馆工作人员业务培训，提升工作人员的服务意识和业务能力，规范服务流程，提高服务质量，确保图书馆各项工作有序开展，为师生提供优质、高效的阅读服务。

四、工作保障

1、制度保障：完善图书馆各项管理制度，明确工作人员职责，规范图书借阅、管理、活动开展等流程，确保各项工作有章可循、有序推进。

2、物资保障：合理安排图书馆经费，用于图书补充、环境布置、活动开展等，确保各项工作顺利开展；配备必要的阅读、活动器材，为学生提供良好的阅读和活动条件。

3、人员保障：明确图书馆工作人员分工，选拔优秀学生担任小管理员，协助开展图书馆日常管理和活动组织工作，形成“工作人员+小管理员”的服务团队，提升服务效能。

4、宣传保障：通过校园宣传栏、班级群、校园广播等渠道，宣传图书馆活动、阅读知识、优秀阅读成果等，营造浓厚的阅读和艺术氛围，激发师生参与热情。

五、工作总结

本学期末，图书馆将对各项工作进行全面总结，梳理工作中的亮点和不足，总结经验、改进方法，结合学生反馈和活动效果，优化下学期工作计划，持续践行“泽润”校训，深化“书香校园”建设，让图书馆真正成为滋养学生成长的“精神家园”，为学校教育教学工作提供有力支撑。

嘉泽中心小学图书馆

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