常州市武进区嘉泽中心小学工作计划

（2025—2026学年度第一学期）

指导思想：

1.以《江苏省义务教育学段学校管理标准》为管理准则，以《常州市武进区“十四五”教育事业发展规划》为方向指引，依据《武进区义务教育学校办学水平考核办法》开展学校工作，以“育人为本、全面发展，促进公平、提高质量，安全和谐、充满活力，依法办学、科学治理”为基本理念，推动学校不断提高管理水平。

2.积极参与等相关部门引导的创建活动。

3.本计划是学校工作的框架设计，旨在作整体部署，执行时需要各部门的具体策划匹配。

4.各部门制订计划时自觉整体把握学校发展目标，能动策划新学期的工作。

重点工作：

1.以振兴乡村教育行动共同体为培育基，努力开展“花园课堂”的探索研究。

2.以学业质量评价为切入口，推动教师主动钻研课堂，重视作业设计，学会试卷编制，促进教学方式变革。

3.以培养学生自主管理能力为目标，有针对性地开展班主任培训、小干部队伍建设、岗位体验与评价、劳动教育与实践。

4.全面科学和整体设计校园环境和校园文化的设计，有规划地推进文化项目建设，争取让嘉小焕然一新。

策划要点：

一、政治引领，为党育人（党支部）

认真贯彻《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，坚持和加强党   对教育工作的全面领导，健全发挥党组织领导作用的机制，确保学校党组织履行好把方向、管   大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。

1.加大宣传营造良好氛围

利用多种平台，加大对先进人物和党的光辉历史的宣传力度，强化主流价值观引领，抓好意识形态工作。将爱党爱国教育融入学习全过程，教育引导党员教师坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、 做到“两个维护”，坚持把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面。

2.建设队伍突出党建品牌。

（1）强化党风廉政强师德。通过微党课、微论坛等举措引导党员教师提高政治站位，站稳人民立场，强化责任担当。弘扬忠诚勤勉、求真务实、开拓创新、清正廉洁的良好风尚。兴作风、树新风，不断加强师德师风建设，造就一支作风过硬、品德高尚的党员队伍。

（2）建设学习型组织强本领。聚焦“为党育人，为国育才”，在“双减”背景下，积极推进“书记荐书”“主题党日”“泽润课堂”等系列活动，建成高效的学习型组织，不断提升队伍的育人本领，进一步增强党组织的凝聚力、创造力和战斗力。为落实“立德树人”根本任务，擦亮“常有优学”城市名片提供坚强组织保证，争创“秋白党支部”。

二、组织赋能，优化管理（校长室）

倡导“自主——创造”型管理，实施管理重心下移，优化学校管理组织，赋能每一个层级，

增强学校基础单位管理的功能，激发各层面管理者的智慧，提高管理效益。

1.完善机制激发内部活力。

依据学校的办学理念和管理哲学，进一步修订完善《员工手册》，进一步完善教师考评激励机制，更好地发挥机制的导向功能，激发教师自觉奋进、自主发展的内部活力。

2.优化组织实施重心下移。

继续学习《省教育厅关于印发教师师德失范行为处理实施细则的通知》等师德师风文件，进一步完善师德师风考评制度，形成长效治理机制，以创建市“四有好教师”团队建设的工作要求为目标，优化以年级、学科等为单位的组织架构，明确由核心人员负责管理，形成团队共进的良好局面。

三、深化课改，提升内涵（课程教学中心）

1.落实“五严”夯实课改基础。

（1）严格执行课程计划，对国家课程的校本化实施强化过程性管理，确保开齐开足开好。

（2）★严格教学常规。坚持全面、全员、全程的教学质量目标管理，推进教学质量随机调研制、教学质量跟踪管理制，通过抓教师管理、学生管理、教学管理、学业质量评价等措施，确保各学科教学质量。

（3）严格落实“双减”规定，减轻学生不必要的学业负担，做好学生课后作业服务工作，加强与常州大学西太湖校区艺术学院的联系，丰富课后服务内容。

（4）严格落实“2.15专项行动”落实每天综合体育活动时间不低于2小时、课间活动时间15分钟，合理策划大课间的内容，深入推进区前瞻性项目。

（5）严格落实“五项管理”。依据《义务教育质量评价指南》关于“五项管理”要求，从  手机、作业、睡眠、读物、体质管理五方面，通过家校携手培养学生良好的生活、学习习惯，让学生健康成长、全面发展。

（6）严格一教一辅规定。把好教材教辅关，防止毒教材，严禁向学生推销非规定资料。

2.各类学科明确研究方向，提升课程品质。

（1）语文以阅读提升语言素养为着力点，以语文学习任务群设计为切入口，通过专题研究的设计和实施促进品牌学科建设，提升学校整体语文教学的水平。数学以提升学生数学核心素养为目标，依托区级课题为抓手，推动学科建设。英语以区口语朗读比赛为契机，注重平时积累，积极申报区级课题，提升学校英语教学的整体水平。

（2）扎实开展学生劳动教育实践活动，创新设计劳动教育“五小”课程（小制作、小种植、小发明、小整理、小管家）培养学生的劳动习惯和劳动品质。

3.聚焦项目拥有课程力量。

（1）继续在研究性学习上探索实践。以项目设计为抓手，规划重点年级、重点班级积极参与课程的研究，扩大学生参与面，培养一大批善于开展研究性学习的优秀学生，同时做好成果的积累和辐射。

（2）★聚焦“花园课堂”项目。以花园课堂的研究为抓手，带动教学方式和学习方式整体变革，加快学校品牌建设步伐，促进学校育人方式转变。

（3）★推进幼小衔接。幼小衔接课程研究要加强统筹协调、全面做好入学准备和适应教育工作，以儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理，促进学生的全面发展和身心健康成长。

4.规划校本课程发挥育人功能。

（1）进一步规划嘉学园四季课程，加强校本课程的设计与实施，完善课程体系，加强过程管理，开展评价研究，推进课程改革向纵深发展，发挥课程的整体教育功能。

（2）梳理整合已有的校本课程，推进“花园课堂”的学科实践活动的开发建设。尝试科学实施班本课程，并加强过程性管理，确保各类校本课程（含社团）的质量。

（3）进一步整合、完善“节”文化的设计和实施。加强艺术节、科技节、体育节、读书节等特色项目的优化和整合，进一步做强、做精、做优。围绕“田园体育”区前瞻性项目，大力推进具有乡村特色的体育项目的开发与实施，加大对大课间活动秩序的规范力度，着重抓好大课间活动的质量。提振社团争先创优的意识，勇于在各级各类的社团活动竞赛中取得优异成绩。

四、立德树人，涵养品格（学生发展中心、少工委）

落实立德树人根本任务，推进德智体美劳“五育并举”。依据教育部《中小学德育工作指   南》，探索新时期德育工作特点和规律，创新德育工作的途径和方法，努力增强德育工作的吸   引力、感染力和针对性、实效性，切实增强实际效能，为学生成长注入精神营养、提供道德规范，突出德育成效。

1.立德树人完善工作机制。

从“家国情怀、文明礼仪、遵守纪律、勤奋学习、爱护环境、健康安全”六大维度系统构   建德育工作的常态机制，培养“有识、有志、有义”的花儿少年。

2.擦亮名片培育德育优师。

（1）注重德育队伍的整体提升，每月一次班主任会议，做实培训的“前延后续”工作。

（2）注重梯队建设，依托两位区名班主任成立校级名班主任工作室，针对培养学生习惯和家校协同育人两个主题为抓手开展合作式学习，实现抱团式发展。

3.促进德育队伍专业化成长，重视班主任 (辅导员) 群体成为学生成长的关键作用。

（1）鼓励一二年级班主任坐班制。

（2）完善评价机制，进一步完善班主任 (辅导员) 评价制度，激发教师成长的主动性与自觉性，建设一支师德高尚、业务过硬的德育师资队伍。

4.着力焦点形成德育品牌。

（1）积极推进社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进课外、进网络、进队伍、进评价”，提升思政教学品牌，推动线上线下思政精品课建设，积极申报德育少先队课题。

（2）积极探索以“嘉学园”里的快乐生活为主要特色的班级文化建设，优化“温馨家园”阵地建设。

（3）深入开展食育改革，把食育融入学生文化知识教育、思想道德教育和社会实践教育。

（4）不断优化学生心理健康教育服务，健全组织机构，壮大心理健康教育教师队伍。实施预警机制，丰富育人形式，建立心理档案，引领学生心理健康发展。继续做好融合教育工作。

5.织密网络激活共育生态。

健全家庭、学校、社会协同育人机制，构建起共育网络，形成全员育人、全程育人、全方   位育人的格局。办好家长学堂，遵循家庭教育特点、整合校内外资源，优化共育平台，形成育人合力，提升育人品质，为家庭教育提供指导、支持和服务。

五、精准施策，助力发展（课程教学中心）

以“生态发展”为基本理念，以课堂为主阵地，以培育“四有”好教师团队为抓手，继续实施名师强校战略，规划我校教育领军团队建设的策略和路径，提高学校办学品质。

1.顶层规划促进团队发展。

（1）精心摸排队伍建设现状，明晰教师成长的基本路径，科学设计教师三年发展规划，为教师发展导好方向。

（2）完善校本研修制度，让制度能激励更多的教师主动自觉发展。

（3）改进对学校不同层级教师的培训方式，抓好潜力教师活力营、动力教师发展营、能力教师引领营和名教师名班主任工作室等团队，实现教师团队梯度发展。

2.提升常态科研品质。

（1）进一步优化科研路径，构建教育科研新样态。

（2）加强课题群落建设，提高课题研究的质量。实现人人至少有一项课题。

（3）增亮“泽润讲坛”“滋兰读书会”项目。

（4）深入完善公众号的编撰及宣传工作。

3.推进人工智能与课程的整合。利用人工智能平台，提供丰富的利于学生自主学习的资源，促进学生学习方式的转变，提高学习成效。继续发挥现代技术对学校课程改革的支持作用，加强新媒体、新技术的建设与研究，加大信息技术与课程整合的研究。

4.锤炼教育新基本功。在继续夯实传统的书写、课堂语言、分析学情、教材解读、教学设计、教学评价等基本功的基础上，锤炼教师“五育融合”的“教学新基本功”。

5.加强教师增值评价研究。深入贯彻中共中央、国务院办公厅《深化新时代教育评价改革总体方案》文件精神，“把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，对作出突出贡献的教师按规定进行表彰奖励”，进一步研究教师的增值性评价，挖掘教师的潜能，激发教师自觉追求专业发展的主动性、积极性。

六、多重保障，温馨和谐（后勤保障中心）

1.深化平安校园工程建设。

（1）全面落实“一岗双责”安全生产责任制，全体教职员工签署安全工作责任书，做到安全工作重心下移、“关口前移”，共同挑起护航师生安全的重任。

（2）加强“三防”建设。抓好人员安全工作培训，增强安全工作意识和责任。落实安全工作要求，构建立体化防御体系。做好日常设备设施、校舍线路的检查维护，定期排除安全隐患。   提升安全工作的技能，全体教职工熟悉并掌握常规的消防急救措施。

（3）全面推进《嘉泽中心小学安全专项整治三年行动实施方案》，完善《周安全工作清单》制，进一步规范日常管理，形成闭环，守护学校师生安全。

2.提高后勤部门日常保障力，进一步提高服务效能。尤其要在净化、绿化、美化“三化校园”上做好文章，为全体教职工营造良好的工作环境。（后勤保障中心）

3.坚持“预防为主，有效控制”原则，做好校园食品安全领域以及流感、诺如病毒等疫情防控常态化工作，高标准完成食品安全保障性工作，营造食品安全、营养健康的校园氛围。

4.保障教职员工合法权益。精心设计开展丰富的工会活动，通过各类活动引领高尚的精神生活，让校园成为教职工的精神家园。（工会）

5.加强网络安全管理以及网站资源的开发与利用，做好校园网、学校公众号的维护工作，注重网站、公众号的宣传影响力。为新形势新常态下的学校工作发挥应有的作用。

2025.08