嘉泽中心小学2025～2026学年第一学期

数学教研组工作总结

时光匆匆，苏教版数学第一学期的教研工作已圆满落幕。本学期，数学教研组全体教师在学校及教导处的直接领导下，严格遵循学校教学工作计划，以苏教版数学教材为核心载体，紧扣小学数学课程标准要求，结合我校学生认知特点与教学实际，坚持 “以课堂为中心、以学生为主体、以质量为目标” 的教研理念，积极探索苏教版教材的教学规律与方法，扎实推进各项教研工作。全体组员凝心聚力、务实创新，通过一系列形式多样的教研活动，有效提升了课堂教学效率与教师专业素养，顺利完成了期初制定的各项工作任务。现将本学期工作总结如下：

一、深研苏教版教材，夯实教学基础

苏教版教材注重知识的系统性、逻辑性与生活化，本学期我组将教材研读作为业务学习的核心内容，助力教师精准把握教学重点。全体教师不仅深耕教材文本，还深入研究教材编排意图、知识结构体系及各年级教学衔接要点，结合学情制定个性化教学方案。同时，坚持 “常规与创新并重” 的教风，强化教学各环节管理：课前精心设计教学流程，注重联系生活实际解读教材知识点；课中聚焦苏教版教材的 “探究性”“实践性” 特点，引导学生主动参与知识建构；课后及时撰写教学反思，总结教材使用中的经验与不足。组内教师互学互促，通过集体研讨教材难点、分享教学技巧、培优辅差经验交流等形式，扎实做好常规教学工作，为苏教版教材教学质量的提升筑牢根基。

二、聚焦课堂实效，深化教研活动

以苏教版教材教学为核心，我组着力通过高质量教研活动优化课堂教学。

课标与教材融合学习：组织教师结合苏教版教材特点，再次深入学习《新课程标准（2022 年版）》，重点研讨课标要求在苏教版教材中的体现的方式，推动教学观念从 “教教材” 向 “用教材教” 转变。

营造互助研修氛围：构建 “年级互助、跨级交流” 的学习共同体，鼓励教师围绕苏教版教材教学中的共性问题展开探讨，分享教学设计思路、课堂调控技巧及学情处理方法，形成开放共享的教研生态。

强化听课评课实效：发挥团体教研优势，以苏教版教材重点课时为载体，开展随堂课、公开课、示范课等听课评课活动。本学期，10 位数学教师围绕苏教版教材核心知识点执教公开课，课后聚焦 “教材处理是否合理”“教学方法是否契合教材特点”“学生参与度是否高效” 等问题进行深度研讨，提出针对性改进建议。通过这一过程，教师们进一步明晰了苏教版教材的教学规律，对如何在课堂中落实教材的 “生活化”“探究性” 要求有了更深刻的认识。

主题教研精准发力：本学期开展多次苏教版教材专项教研活动，围绕 “苏教版低年级数学情境教学策略”“中年级运算教学的算理与算法融合” 等主题，教师们结合教学实例分享经验、碰撞思维，在交流中提升了苏教版教材的驾驭能力。

三、抓实常规管理，保障教学质量

常规是教学质量的核心保障，本学期我组严格落实学校教学常规要求，结合苏教版教材教学特点细化管理措施。每次教研活动均以教学实际为导向，组织教师开展苏教版教材集体备课、学情分析、作业设计研讨等活动。在集体备课中，重点研讨教材重难点突破方法、例题拓展延伸方向、习题分层设计思路；在学情分析中，针对苏教版教材对学生思维能力的要求，制定个性化辅导方案。日常教学中，教师们认真落实备课、授课、批改、辅导等常规环节，尤其注重苏教版教材中实践活动课的开展，确保每一堂课都扎实有效，真正做到 “课前吃透教材、课中精准施教、课后及时反馈”，保障教学质量稳步提升。

四、丰富活动形式，助力专业提升

为进一步深化苏教版教材教学研究，拓宽教师成长路径，本学期我组组织了多项特色活动：

期初结合苏教版教材编排特点与学校教学计划，制定科学可行的数学组教研计划，明确学期教研重点与实施步骤；

开展苏教版教材专题研讨课活动，10 位教师围绕 “数与代数”“图形与几何” 等核心模块执教公开研讨课，同组教师通过听课、评课，深化了对苏教版教材重点内容的教学研究；

组织《义务教育数学课程标准（2022 年版）》与苏教版教材衔接解读活动，帮助教师精准把握课标要求与教材内容的契合点；

组织全体教师参与武进区苏教版数学在线主题教研活动，学习区域内优秀教学经验，优化教材处理方式；

组织教师参加江苏省苏教版小学数学教材研讨培训活动，深入理解教材编写理念，提升教材驾驭能力。

五、反思不足寻突破，砥砺前行再奋进

在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中的不足：

对苏教版教材的深度挖掘不够，部分教师在教学中未能充分发挥教材的探究性、生活化优势，理论指导教材实践的能力有待提升；

围绕苏教版教材的课题研究力度不足，缺乏针对性的教研课题，未能有效提炼教材教学中的创新经验与成果。

今后，我们将针对性改进：一是持续深化苏教版教材研读，结合课标要求与学生实际，探索教材与生活、与其他学科的融合点，推动教学方法创新；二是加强课题研究，聚焦苏教版教材教学中的重点难点问题，组建专项研究团队，开展系统性研究，提炼教研成果并推广应用。

让每一位教师在苏教版教材教学中实现专业成长，让每一位学生通过苏教版教材学习提升数学素养，是我们不懈的追求。今后，我们将以更饱满的热情、更务实的作风，深耕苏教版教材教研，不断探索创新，力争取得更大的进步！

数学教研组      2026年2月