嘉泽中心小学小学综合教研组工作计划

（2025-2026学年第一学期）

一、指导思想

以《义务教育课程方案》及各综合学科课程标准为依据，结合小学教育教学发展要求，立足综合学科（音乐、美术、科学、信息科技）育人共性，聚焦学生核心素养培育，强化学科间的协同与融合。坚持以学生发展为中心，通过整合教学资源、创新教学模式、优化教研机制，推动综合学科教学质量整体提升，培养学生的审美能力、科学思维、创新意识与实践能力，为学生全面发展奠定坚实基础。

二、工作目标

（一）教学质量整体提升

把握综合学科教学共性要求，明确各学科教学的共同育人方向，统一规范教学流程，确保教学内容科学、教学方法适宜、教学评价合理，实现综合学科整体教学水平的稳步提高。

推动综合学科教学资源整合与共享，打破学科壁垒，挖掘不同学科间的内在联系，设计具有关联性的教学内容与活动，提升学生对综合知识的理解与应用能力。

建立综合学科统一的教学质量监测机制，通过课堂观察、成果展示、阶段性测评等方式，全面掌握教学效果，及时调整教学策略，确保综合学科教学目标有效达成。

（二）学生综合素养培育

培养学生的审美感知与人文素养，通过多样化的艺术与实践活动，引导学生感受美、创造美，增强文化认同与人文情怀。

发展学生的科学探究与创新能力，鼓励学生主动观察、思考、实践，掌握科学探究方法，提升运用知识解决实际问题的能力，激发创新思维。

提升学生的实践操作与协作能力，设计跨学科实践任务，引导学生在合作中完成任务，培养团队协作意识与动手实践能力，适应未来发展需求。

（三）教师团队专业成长

打造综合学科协同发展的教师团队，促进教师间的交流与合作，实现经验共享、优势互补，提升教师整体的教育教学能力与教研水平。

推动教师教育教学理念更新，组织教师学习前沿教育理论与教学方法，把握综合学科教育发展趋势，增强教师的课程设计与实施能力。

提升教师跨学科教研与研究能力，鼓励教师开展综合学科相关的课题研究与教学改革实践，总结推广优秀教学经验，促进教师专业可持续发展。

（四）教研工作实效增强

建立完善的综合学科教研机制，明确教研重点与流程，确保教研活动常态化、规范化开展，切实解决教学实践中的共性问题。

创新教研活动形式与内容，结合综合学科特点，开展多样化的教研活动，提升教研活动的针对性与实效性，推动教研成果向教学实践转化。

三、具体工作措施

（一）规范教学常规管理

统一制定教学计划，教研组依据课程标准与学生实际，整体规划综合学科学期教学内容、教学进度与教学目标，确保各学科教学有序衔接、协同推进。

优化集体备课模式，组织综合学科教师共同开展集体备课，围绕教学重难点、教学方法、跨学科融合点等进行研讨，形成统一的教学思路与资源包，供教师参考使用。

加强课堂教学监督，通过定期听课、评课、课堂巡查等方式，规范教师课堂教学行为，关注教学过程中的学科融合与学生参与度，确保课堂教学质量。

完善教学评价体系，建立综合学科统一的教学评价标准，结合学生课堂表现、实践成果、阶段性测评等多维度开展评价，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面反映教学效果与学生素养发展情况。

（二）推动教学创新与融合

探索跨学科教学模式，挖掘不同学科间的关联点，设计跨学科教学主题与活动，如 “校园文化创意实践”“科学与艺术融合探究” 等，引导学生从多学科视角解决问题、获取知识。

创新教学方法与手段，鼓励教师运用情境教学法、项目式学习法、小组合作学习法等，结合数字化教学工具，丰富教学形式，激发学生学习兴趣，提升教学效果。

整合教学资源，收集整理综合学科优质教学资源，建立资源共享平台，涵盖课件、案例、视频、实践材料等，方便教师获取与使用，实现资源高效利用。

（三）开展多样化教研活动

常态化集体教研，每周固定时间开展综合学科集体教研活动，围绕教学问题研讨、教学经验分享、教学资源开发等主题，组织教师交流互动，共同提升教学能力。

联合公开课与观摩活动，定期组织综合学科联合公开课，邀请组内教师听课、评课，聚焦跨学科教学、学生素养培养等重点，总结优秀教学经验，推广有效教学方法。

跨学科教研专题研讨，针对综合学科教学中的共性问题与发展难点，如 “如何设计跨学科实践任务”“怎样提升学生综合素养评价的有效性” 等，开展专题研讨，凝聚集体智慧，寻找解决方案。

课题研究与教学改革，组织教师围绕综合学科教育教学热点问题开展课题研究，鼓励教师参与教学改革实践，总结研究成果，形成可推广的教学经验，推动教研工作向纵深发展。

（四）促进教师专业发展

理论学习与培训，定期组织综合学科教师学习教育教学理论、课程标准、前沿教学技术等，邀请专家开展专题讲座，选派教师参加省、市各级培训活动，更新教师教育理念，拓宽专业视野。

教师互助与成长，建立综合学科教师互助小组，开展师徒结对、经验分享等活动，促进新老教师共同成长；鼓励教师参与教学技能竞赛、优秀课例评选等活动，提升教师教学实践能力。

教研成果总结与推广，引导教师及时总结教学经验与教研成果，撰写教学反思、教学论文、教学案例等，组织成果交流与展示活动，推动优秀成果在组内及校际间推广应用。