一、指导思想

以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，坚持 “健康第一” 的教育理念，结合学校的教育教学工作目标，围绕提升学生身体素质、培养学生体育兴趣和终身体育意识的核心任务，开展小学体育备课组工作。通过集体备课、教学研究、技能培训等活动，提高体育教师的专业素养和教学水平，确保体育教学工作有序、高效进行。

二、工作目标

1、加强体育教学研究，完善教学方案，提高课堂教学质量，使学生掌握基本的体育知识和技能，养成良好的锻炼习惯。

2、组织开展丰富多彩的体育活动，增强学生的体育兴趣，提升学生的身体素质，促进学生全面发展。

3、提升备课组教师的专业能力，形成团结协作、积极进取的备课组氛围，打造一支高素质的体育教师队伍。

4、严格执行体育教学常规，规范教学行为，确保体育教学安全有序开展。

三、主要工作内容

1、集体备课

制定学期教学计划：开学初，组织备课组教师共同研究本学期的教学内容、教学目标和教学进度，结合不同年级学生的年龄特点和身心发展规律，制定科学合理的学期教学计划。

单元教学设计：按照教学计划，分单元进行集体备课。各年级教师轮流担任主备人，提前钻研教材，设计教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、场地器材安排和教学评价等内容。在集体备课活动中，主备人分享教学设计，其他教师进行讨论、补充和完善，形成统一的单元教学方案。

课时教案编写：在单元教学设计的基础上，教师根据班级学生的实际情况，编写详细的课时教案，注重教学方法的灵活性和针对性，体现个性化教学。

1、教学研究

开展教学研讨课：每学期安排每位教师至少上1节教学研讨课，备课组教师共同听课、评课。课后进行集中研讨，分析教学中的优点和不足，提出改进建议，促进教师之间的相互学习和共同提高。

研究教学重难点：针对体育教学中的重点和难点内容，如队列队形、广播体操、跑跳投等技能，组织教师进行专题研究，探索有效的教学方法和手段，帮助学生更好地掌握相关技能。

探讨教学评价方式：结合课程标准，研究适合小学体育教学的评价方式，注重过程性评价和终结性评价相结合，全面、客观地评价学生的学习成果，激发学生的学习积极性。

1、体育活动组织

体育课教学：按照教学计划和教案，认真组织体育课教学，确保教学内容的落实和教学目标的实现。注重课堂教学的趣味性和实效性，引导学生积极参与体育锻炼。

大课间活动：精心设计上午、下午各30分钟的大课间活动内容和形式，如广播体操、集体游戏、趣味游戏等，有足够的体育活动时间，保证学生每天在校不少于2小时活动时间，提高学生的身体素质。

体育竞赛活动：组织开展校级体育竞赛活动，如运动会、跳绳比赛、拔河比赛等，为学生提供展示自我的平台，增强学生的集体荣誉感和竞争意识。

1、教师专业发展

理论学习：定期组织备课组教师学习教育教学理论、体育课程标准和相关的专业知识，了解体育教育的最新动态和发展趋势，更新教育教学观念。

技能培训：根据教师的需求和教学实际，开展体育技能培训活动，如篮球、足球、武术等项目的技能培训，提高教师的专业技能水平。

外出学习交流：积极组织教师参加上级部门举办的体育教学研讨会、培训课程和观摩活动，学习先进的教学经验和方法，拓宽教师的视野。

四、具体措施

1、建立健全备课组制度：制定备课组活动计划和考勤制度，明确各教师的职责和分工，确保备课组活动有序开展。每周安排1次集体备课活动，时间不少于1小时。

2、加强沟通与协作：备课组教师之间要加强沟通与协作，相互支持、相互帮助，形成良好的工作氛围。在教学中遇到问题时，共同探讨解决办法，实现资源共享、优势互补。

3、注重教学反思：教师要养成教学反思的习惯，在每节课后及时总结教学经验和教训，撰写教学反思笔记。在集体备课活动中，分享教学反思，促进教学水平的不断提升。

4、强化安全意识：在体育教学和活动中，始终把学生的安全放在首位。教师要加强对学生的安全教育，规范教学行为和活动组织，确保教学和活动安全有序进行。定期检查场地器材的安全状况，及时排除安全隐患。

通过以上计划的实施，小学体育备课组将不断提升教学质量，丰富学生的体育生活，为学生的健康成长奠定坚实的基础。在实际工作中，将根据学校的安排和实际情况，对计划进行适当调整和完善。

嘉泽中心小学体育组

2025年8月31日