嘉泽中心小学图书馆工作计划

（2025-2026学年第一学期）

一、前言

小学图书馆作为学校重要的文化阵地和育人场所，是拓展学生知识面、培养学生阅读习惯和信息素养的关键平台。为充分发挥图书馆的资源优势，更好地服务于学校的教育教学工作和学生的全面发展，特制定本工作计划。本计划旨在明确图书馆在一定时期内的工作方向、目标和具体措施，规范工作流程，提高服务质量，营造良好的阅读氛围，促进学生综合素质的提升。

二、现状分析

（一）优势

1、学校领导重视图书馆建设，将图书馆工作纳入学校整体发展规划，在人力、物力等方面给予了一定的支持，为图书馆工作的开展提供了有力保障。

2、现有馆藏资源涵盖了人文科学、社会科学、自然科学等多个领域，基本能够满足学生日常阅读和学习的需求，且部分书籍深受学生喜爱，借阅率较高。

3、图书馆工作人员具备一定的专业素养和服务意识，能够熟练掌握图书馆的基本业务流程，为师生提供借阅、咨询等服务。

（二）不足

1、馆藏资源更新速度较慢，部分书籍版本陈旧，尤其是科普类、科幻类等受学生欢迎的书籍数量不足，难以满足学生多样化的阅读需求。

2、阅读推广活动形式较为单一，缺乏创新性和吸引力，参与活动的学生范围较窄，未能充分调动全体学生的阅读积极性。

3、图书馆的信息化建设水平有待提高，目前仅实现了基本的图书借阅信息化管理，在资源共享、在线阅读等方面的功能尚未完善。

4、部分学生缺乏良好的阅读习惯，存在借阅图书后不按时归还、损坏图书等现象，需要加强对学生的阅读教育和管理。

三、工作目标

通过完善馆藏资源、创新服务模式、开展丰富的阅读活动等措施，将图书馆建设成为学生喜爱的阅读场所、教师教学的有力助手，提升图书馆的服务质量和育人功能，促进学校书香校园建设。

四、具体工作安排

（一）文献资源建设

1、图书采购

• 成立图书采购小组，成员包括图书馆工作人员、教师代表和学生代表。通过问卷调查、座谈会等方式，广泛征求师生对图书采购的意见和建议，了解师生的阅读需求和兴趣点。

• 根据师生的需求和学校的教育教学计划，制定详细的图书采购目录，明确采购图书的类别、数量和预算。采购目录经学校领导审批后，通过公开招标或定点采购的方式进行图书采购，确保采购的图书质量合格、内容健康、符合学生的认知水平。

• 图书采购完成后，及时组织工作人员对图书进行验收、登记和编目。验收时要检查图书的数量、质量、版本等是否符合要求，对不合格的图书及时退换。编目时要按照国家标准进行分类、标引和著录，确保图书分类准确、著录规范，便于师生查询和借阅。

2、馆藏优化

• 定期对馆藏图书进行清点和整理，了解图书的借阅情况和库存情况。对于借阅率低、版本陈旧、内容过时的图书，进行筛选和剔除，腾出空间收藏新的图书。剔除的图书要按照学校的规定进行处理，如捐赠给贫困地区学校、报废等。

• 优化图书排架方式，采用方便师生查找的排架方法，如按学科分类、按年级分段等。在书架上设置明显的标识牌，标明图书的类别和架位号，便于师生快速找到所需图书。同时，定期对书架进行整理和维护，保持书架的整洁和有序。

（二）读者服务工作

1、借阅服务

• 制定合理的图书馆开放时间表，在学生课余时间和教师备课时间开放图书馆。在开放时间内，安排专人负责图书借阅和咨询服务，确保师生能够顺利借阅图书。

• 简化图书借阅流程，采用信息化管理系统进行图书借阅和归还操作，提高借阅效率。为师生办理借书证，明确借书证的使用规则和借阅期限，一般情况下，学生每次可借阅图书 1 册，借阅期限为7天；教师每次可借阅图书2-3册，借阅期限为15天。对于逾期未归还的图书，按照规定收取滞纳金，并及时通知读者归还。

• 加强对图书的保护和管理，在图书馆内设置温馨提示牌，提醒师生爱护图书，不得在图书上乱涂乱画、撕毁书页等。对借阅出去的图书进行跟踪管理，定期检查图书的完好情况，发现损坏的图书及时进行修补。

2、阅读指导

• 开展阅读指导课程，将阅读指导纳入学校的课程体系，每周安排 1-3课时的阅读指导课，由图书馆工作人员或语文教师担任授课教师。阅读指导课程的内容包括图书的选择方法、阅读技巧、阅读笔记的撰写等，帮助学生掌握科学的阅读方法，提高阅读能力。

• 为不同年级的学生推荐适合的阅读书目，根据学生的年龄特点和认知水平，制定分年级阅读推荐目录，并在图书馆内和学校网站上公布。同时，在图书馆内设置推荐图书专柜，展示推荐图书，引导学生阅读优秀的书籍。

• 组织开展阅读分享活动，如阅读心得交流会、读书报告会等，鼓励学生分享自己的阅读体会和收获。通过阅读分享活动，激发学生的阅读兴趣，促进学生之间的交流与合作。

（三）阅读推广活动

1、读书节活动

• 每学年举办一次读书节活动，为期 一个月。读书节活动的主题要具有针对性和吸引力，如 “书香伴我成长”“阅读点亮梦想” 等。在读书节期间，开展一系列丰富多彩的活动，如图书展销会、名家讲座、阅读竞赛、书签制作比赛等。

• 提前制定读书节活动方案，明确活动的时间、地点、内容和参与方式，并通过学校广播、宣传栏、学校网站等渠道进行宣传，营造浓厚的读书氛围。组织师生积极参与读书节活动，鼓励学生撰写读书心得、制作读书手抄报等，提高学生的参与度和积极性。读书节活动结束后，对活动进行总结和表彰，对表现优秀的班级和个人给予奖励，激发师生的阅读热情。

2、主题阅读活动

• 结合重要的节日、纪念日和学校的教育教学主题，开展主题阅读活动。如在世界读书日（4 月 23 日）开展 “读一本好书” 活动，在国庆节开展 “爱国主义主题阅读” 活动，在安全教育月开展 “安全知识阅读” 活动等。

• 主题阅读活动的形式可以多样化，如阅读分享会、故事演讲比赛、征文比赛、舞台剧表演等。在活动开展前，图书馆工作人员要做好活动的策划和准备工作，包括选择合适的主题、确定活动形式、准备活动资料等。活动结束后，及时对活动进行总结，收集活动图片、文字资料等，进行存档和展示。

3、班级阅读活动

• 与各班级合作，开展班级阅读活动，如建立班级图书角、开展班级读书会等。图书馆为班级图书角提供图书支持，定期为班级图书角更换图书，确保班级图书角的图书数量充足、种类丰富。

• 指导班主任开展班级读书会活动，帮助班主任制定读书会活动方案，引导学生选择合适的阅读书目，组织学生进行阅读交流和讨论。通过班级阅读活动，培养学生的集体阅读意识和合作精神，营造良好的班级阅读氛围。

（四）图书馆管理与培训

1、人员管理

• 明确图书馆工作人员的岗位职责和工作分工，制定详细的工作考核制度，将工作人员的工作态度、工作效率、服务质量等纳入考核范围。定期对工作人员的工作进行考核和评价，考核结果与绩效工资、评优评先等挂钩，激励工作人员积极工作，提高工作质量。

• 加强图书馆工作人员的职业道德教育，培养工作人员的敬业精神和服务意识，要求工作人员遵守图书馆的各项规章制度，做到文明服务、热情周到。定期组织工作人员参加业务学习和培训，提高工作人员的专业素养和业务能力，适应图书馆发展的需要。

2、制度管理

• 完善图书馆的各项规章制度，包括图书借阅制度、图书管理制度、读者行为规范等，明确各项制度的具体内容和要求，并在图书馆内和学校网站上公布，让师生了解和遵守。

• 加强对规章制度的执行力度，对违反规章制度的行为进行及时纠正和处理。定期对规章制度的执行情况进行检查和评估，根据实际情况对规章制度进行修订和完善，确保规章制度的科学性和可行性。

3、安全管理

• 加强图书馆的安全管理工作，制定图书馆安全管理制度和应急预案，预防火灾、盗窃、触电等安全事故的发生。定期对图书馆的消防设施、电器设备、门窗等进行检查和维护，确保设施设备的正常运行。

• 加强对学生的安全宣传教育，在图书馆内设置安全提示牌，提醒学生注意安全。在图书馆开放期间，安排专人负责安全管理工作，及时发现和处理安全隐患，确保师生的人身安全和图书馆的财产安全。

4、培训工作

• 对图书馆工作人员进行业务培训，定期组织工作人员参加图书分类、编目、借阅管理、信息化技术等方面的培训课程，提高工作人员的业务水平和操作技能。鼓励工作人员参加专业学术交流活动，了解图书馆行业的最新发展动态和趋势，拓宽视野。

• 对学生进行图书馆使用培训，在新生入学后，组织新生参观图书馆，介绍图书馆的布局、馆藏资源、借阅规则等，帮助新生了解图书馆的基本情况，掌握图书馆的使用方法。同时，定期对学生进行信息化技术培训，指导学生使用图书馆的线上资源平台，提高学生的信息素养。

五、结语

本学期，图书馆将全力以赴，以更加饱满的热情和专业的态度，为全校师生提供更加优质、高效的服务，让阅读成为校园最美的风景线，让每一本书都成为学生成长道路上的良师益友。

2025.8.31