四年级数学备课组工作计划

一、指导思想：

本学期我们四年级数学教研组工作，继续学习和贯彻《数学新课程标准》的精神和理念，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大《数学课程标准》的学习和实践，更进一步规范备课组的管理，为实现组内老师自身水平、组内教师所任教的班级教学水平的持续提高和稳步发展做出不懈努力，真正实现“轻负高效”。优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续性发展兴定良好的基础。特别是应用题的教学中，培养学生分析、理解能力。

二、具体工作：

根据学校教导处、数学教研组制定的工作计划及备课组的实际情况开展以下活动：

（一）推进“课堂教学改进计划”的实施

1.科学灵活有效处理教材，合理整合教学，大胆实践课堂教学改革，注重课中动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂数学效率。努力做到从提高教学效果出发，要求备课组数师能对自己所授的教学内容进行剪裁调整，能根据学生的实际去处理教材，从而提高课堂教学的有效性，达到优化教学内容的目的。

2.本组教师要在课堂教学改进主题的前提下，重视课堂训练，精选课外练习。特别是要根据学生学习现状精选作业，个别辅导。

3.要以减轻学生负担，提高教学质量，达到整体优化为目标，切实抓好学习困难生的转化工作，精心设计和选择作业。布置的作业要针对性强，提倡自编练习题，切实减轻学生过重的课业负担，提高教学实效。

（二）学习相关理论，促进和提高教学的层次

1.拓宽学习思路和平台，通过各种方式参加学习交流和观摩学习，深入研讨，勇于实践，不断创新。

2.与同伴对话，积极参与教学研究实践活动，汲取骨干教师的先进经验，使自己能迅速成长。

3.与自己对话，树立成果意识与竞争意识。积极参与校内、校际听课、评课、教师论坛等教学研讨活动。

4.与经验对话，树立终生学习的意识，以读书活动为载体，每学期阅读一本教育教学专著，积极参与学习交流活动。加强自身理论与实践有效整合的能力，提升自身内涵。

5.与专家对话，积极听取名家名师校的辅导报告，通过专家们多形式的引领，拓宽视域、刷新理念、改变行为。

6.提高自身备课的针对性，探索有效的备课模式，增强备课的实效性。

（三）强化课堂教学，提高校本教研效能

1.组织备课组教师学习上级文件精神。

2.扎实做好小学数学新教材教法研究工作。

3.有效落实教学常规。

4.学习教学制度，讲求规范，提高质量。组织学习并熟知本校关于备课、上课、作业、辅导、评价等教学制度增强制度执行意识，自觉规范教学行为。

5.发挥质量监控职能，继续做好学科的质量监控工作。做好每月一次分析工作，特别是要注重学困生学习的进步和发展。

6.关注自身专业发展，积极撰写教学随笔，反思课堂教学所得。

7.创新集休备课活动，开展“同课异构”研究。将“同课异构”教学研究作为本学期备课组重要活动形式，开展相关磨人磨课研究活动。以各课为单位，分步开展“同课异构”研究。