2024-2025学年第二学期语文（一）组教研工作计划

一、工作思路

在区教育局、校课程中心的领导下，本学期我们语文（一）组教研工作将紧扣“深化课程改革、提高教学质量、引领教师发展”的目标，坚持以夯实“双减”背景下的教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组和备课组建设为载体，进一步强化研究、指导、引领和服务功能，从而促进各年级语文课程实施水平和教学质量的提升。

二、主要工作

1. 继续开展新课标、新教材培训研修系列活动。

（1）继续学习专家对2022版新课程标准的解读，深入研读语文课程标准。

（2）采取多种方式引导教师加深对统编教材有关内容的理解，提升教师用好统编教材的能力。

（3）以“语文学习任务群视域下跨学科学习的实践研究”为研究课题，促进新课标、新课程落地实施。

2.规范教学管理，提升课程实施水平。

（1）引导学习省、市小语学业质量监测报告，回归常识、严格常规、做实常态，提质增效，全面提升学生的学科素养。

（2）推进语文课程的校本化实施。立足实际，正确把握后疫情时代、双减背景之下的真实学情，明确本组语文学科发展目标，守正创新，积极探索国家课程校本化实施的新路子，形成校本化经验。

（3）加强教研组、备课组建设。以落实学科教学建议为抓手，尤其要重视教师备课环节，提高集体备课的实效性，要关注双减政策背景下的课堂常规，重视作业管理，提高作业设计与实施能力，促进教研组主动发展。

3.加强课堂教学研究，提升教学领导力。

（1）与学科骨干教师就“发展型学习任务群落地实施”“小学语文学科关键问题”“花园课堂”等作深入研究，带动基于学科核心素养的语文教学研究，进一步改进教学实践。

（2）开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。

（3）基于学业质量监测数据、分析报告，强化“证据意识”，全面把握真实学情，进一步树立科学质量观，加强课堂教学研究、教育评价研究，转变教学方式，全面提升学生的语文素养。

4.积极探索和践行网络教研方式。推进学科信息化建设，加强对数字化学习的研究；加强对线上教学的研究，进一步提高线上教研活动质量。

三、具体安排

二月份

1.制定学期工作计划；

2.各年级期初教材培训；

3.召开教研组成员会议；

4.教研组学习研讨活动；

5.集体备课。

三月份

1.教研组学习研讨活动；

2.集体备课；

3.二年级教学研讨活动。

四月份

1.教研组学习研讨活动；

2.集体备课；

3.一年级教学研讨活动。

五月份

1.教研组学习研讨活动；

2.集体备课；

3.三年级教学研讨活动。

六月份

1.古诗文考查；

2.一、二年级期末闯关活动，三年级期末考试；

3.期末工作总结；

4.整理教研组台账资料。

                                                    2025.2