一、指导思想

　　本学期我校数学教研工作将坚持以科室工为宗旨，继续围绕“深化数学课程改革、提升学科教学质量、促进教师专业发展”这一中心目标，坚持以优化教学常规为基础，以课堂转型和作业变革为重点，以强化校本教研为保障，进一步发挥研究、指导和服务功能，努力提升数学课程实施水平。

二、工作思路

　　(一)以学习培训为抓手，转变教学理念。

　　1.期初教材培训。读懂教材，是教师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。本学年，一年级将使用新版教材，本轮将立足于单元的整体规划，从“编排结构”“内涵实质”“学习难点”“典型习题”“课程整合”五个方面进行研读。尤其是一年级教材培训将着力于“教材变化”与“教学建议”两个方面，做好幼小科学衔接工作。

　　2.加强学科实践。《义务教育数学课程标准(2022年版)》虽已颁布两年，但学习新课标仍是全体数学教师的重要任务。学校要以新课标学习为契机，通过校本化教研，帮助教师理解新课标、践行新课念。学习新课标，一要重视对比性研读，理清新课标在课程目标内容等方面与以往课标的不同之处，增强通透感;二要重视对新课标的实践性研读，以使新课标理念在教学中得到真正落实。

　　3.年会论文评比。本学期将组织教师积极参加市、区级数学年会论文评比活动。鼓励教师在认真学习理论、总结经验的基础上，围绕主题积极撰写教育教学论文。

　　(二)以教学常规为抓手，夯实教学管理。

　　1.重视《学科教学建议》的落实。以落实学科教学建议为抓手，切实规范教学常规，落实教学关键环节。提高集体备课的实效性，重视常态课的教学质量，深化课堂教学改革。优化作业设计与实施，作业目标与课程、单元、课时的教学要求与评价目标相一致。要整体设计单元作业目标，增强作业的整体性、结构性、关联性、递进性。

　　2.重视国家课程校本化实施。立足实际，认真制定学科发展规划，不断总结提炼课程实施中一些好的做法，积极开展基于核心素养下的教学研究，积极探索国家课程校本化、校本课程特色化的新路子，形成校本化经验，努力构建数学课程特色。

　　3.重视教研组和备课组建设。以《常州市中小学优秀教研组评选细则》为抓手，加强教研组和备课组的文化和制度建设，切实加强校本教研，充分发挥教研组和备课组的作用。

　　(三)以教学研究为抓手，深化课程改革。

　　1.组织专题研讨。以“跨学科主题学习”作为研究专题。各校可围绕主题，开展行之有效的校本教研。围绕跨学科主题学习的内涵厘定、基本价值及实施路径等展开深入思考与研究，积累丰富案例，形成研究成果，引领学科实践。

　　2.开展课题研究。数学课题按照研究要求，加强课题的过程管理，积极开展研讨活动，认真积累资料，总结经验，以取得预期成果。

　　3.深入项目研究。进一步探索科学的教育方式，继续深入探索，提炼总结校本化经验。主动参加培训，提升师生素养，力争取得佳绩。

三、具体安排

　八月份

　　1.制定学期教研工作计划;

　　2.参加期初教材培训活动;

　　3. 参加市小学数学优秀教师成长论坛;

　九月份

　　1.区小学数学学科专项调研;

　　3. 参加市学业质量监测反馈会议。

　十月份

　　1.省学业质量监测反馈会;

　　2.区小学数学专题研讨活动;

　　3.参加市小学数学一年级新教材培训。

　十一月份

　　1.参加市小数会年会论文评比;

　　2.参加市小学数学课程实施成果展示暨优秀校本教研观摩活动;

　十二月份

　　1.参加区小学数学青年教师评优课活动;

　一月份

　　1.学期期末考试;

　　2.学期工作总结。

　　2024年9月