时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、夯实常规稳质量

根据我校实际，数学团队在以往经验的基础上，制定以下常规工作要求：

1.     备课、听课要求：我们数学组一贯坚持“个人备课”和“集体备课”相结合的备课方式，课后及时反思，可以根据自己的理解再次修改，每课时完成3处二次备课以及20篇反思。除了集体备课，听课也是学习充实自己的几乎，在学习过程中形成自己的想法，本学期老师均完成了至少20次听课。

2.     上课要求：课堂是教师的主阵地，不仅关注教师的教学形式、关注学生上课和听课的状态，更关注师生上课效率，体现“以学生为主体”的教学思想，让不同程度的学生在课堂学习中有不同的发展。

3.     作业要求：严格控制作业量，优化作业布置方式。要求作业全批全改，评价语要有针对性。对于特殊学生的作业，以合适的方式面批。

二、理念引领促教研

数学组秉承学校“让每一个生命都开花”的办学理念，大力实施素质教育，

抓好教育教学质量，积极探索新课程改革下的教学教研。

（一）引领导航 培训学习

本学期，数学区级课题《小学数学在“图形与几何”领域核心素养“量感”

培育的实践研究》成功立项。2月，组织大家关于该课题，进行了理论学习，对课题中的关键词“量感”进行了了解以及讨论的课题研究的可行性，学习过后大家皆进行的学习心得的分享。

（二）共同提升 集思广益

数学组根据上级文件，坚持每月1次专题教研活动和每周1次集体备课活动，加强教学研讨。在每周进行的集体备课中，同级组老师就教学过程、重难点突破和学生学习反馈等展开交流探讨，集中研讨知识点、重难点以及如何突破和落实。“众人拾柴火焰高”，一系列的专题教研活动，集众人智慧聚一股合力，推动了数学组内的教学方法的优化和教学经验的交流、分享，掀起了浓厚的教研学习氛围，最终回馈课堂。

（三）以友为师 学兵练兵

我们组坚持每人每年2节教研课的展示，以“研、讲、评、议”为一体，充

分汇聚集体智慧，提高教师的授课质量，打造优质课堂。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，都要在组内开展说课、评课活动。首先由执教者说课，谈谈本节课的设计意图、思路、理念，在课堂教学实践过程中大道的教学效果或困惑。然后大家在围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。组内教师之间相互取长补短，真正做到优质资源共享。

（四）新优质课堂，展示风采

除了常规工作外，本学期我们组的张月老师还赴星河小学分校，向全区教师展示了一节四年级的课《用数对确定位置》，在课前，张老师将自己的课重复打磨，试上一次又一次，只为将最好的课堂展示出来；课后，我们组的三位老师还参加了星河小学分校的联合教研活动，关于“如何培养小学生的表达力”这一主题展开了专题教研活动，大家分享自己的做法，皆受益匪浅。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在学习、实践中不断超越自己，不仅是教师的发展之路，也会让老师的职业生命绽放心得魅力与活力。接下来，数学组将继续群策群力，团结协作，以课堂教学为中心，认真完成教研组常规工作。

数学教研组

                                                       2024.6.28