1月12日下午，武进区第十九轮“送培上门”嘉泽中心小学语文学科第五次研训活动如期开展。本次研训主题为“小学语文‘跨学科学习’的实践探索”。

　　高斐老师以《在花园课堂遇见美——跨学科主题学习的校本化实施》为题介绍了嘉泽中心小学在跨学科主题项目的校本化实施。高老师着重介绍学校依托乡村振兴的背景，结合学校“花木文化”特色，开展“在花园课堂里学习成长”的跨学科项目主题式学习。在实施过程中，学校努力在教学中运用花园场景营造真实的学习情境，落实学科育人、实践育人目标。

　　吴列老师从语文学科出发，在四上教材找到的一篇与种子有关的课文，安徒生的童话《一个豆荚里的五粒豆》，这不就是一个有关种子旅行的童话故事吗? 在研究中，吴老师和项目组形成共识：跨学科学习的目的是要学生最终能形成跨学科的理解，能够在现实生活中形成发现问题、分析问题、解决问题的跨学科能力。所以在具体实施方面要特别重视学生的主体参与，只有学生真实地参与到跨学科学习的过程中来，才能真正形成“跨学科理解”。在实施过程中，项目实施主要以“真实场景”“驱动问题”“合作探究”为抓手展开行动。

　　在场的每一位学员听了两场讲座后，受益匪浅。万校长结合嘉泽中心小学的分享和学员感想，再次立足于学科素养，对语文跨学科学习的研究指明了方向。万校指出：跨学科学习要有学科与知识的联结，找到他们的共性，在真实的情境中综合运用知识整合解决问题，用不同的学科知识和方法来解决问题，提升学生的能力。跨学科学习不是让所有的学科平均分布，进行学科拼盘，而是要将跨的重点放到主学科上，有界限才能够融通。跨学科学习要有坡度，给阶梯，给学生的学习提供支架。跨学科主题学习离不开学科知识，不能脱离分科教学。我们要将知识的学习和学生的学习生活结合在一起。

　　本次活动给每位成员搭建了学习、研讨和提升的平台。全体学员将在万校长的带领下，且思且行，且行且思，不断完善和提升对跨学科的理解，在实践中不断进步。