一、工作思路

本学期基于“双减时代减负增效”的宏观背景，我区小学英语教研工作将继续以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的理念为指导，立足于课程建设、课堂教学以及教师专业素养的提升，进一步发展学生学科核心素养，全面落实小学英语课程评价；促进教师深度学习并实践义务教育英语课程标准理论，提升课堂教学实践能力；进一步开发、利用优质的英语课外阅读资源，激发学生学习兴趣，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为后续的学习打下扎实基础。

二、主要工作

（一）继续深入研读新课标，提升教师专业素养

1.组织教师深入学习《义务教育英语课程标准（2022年版）》，帮助教师梳理和解读课程标准中的核心概念和关键指标。通过学科课程纲要的修订以及单元整体教学设计、单元核心教学要点梳理等方式，引领教师坚持正确的学科课程方向，清晰课程育人的价值，在教学中以培育学生学科核心素养为目标，发展学生的语言能力和思维品质；明晰教材中核心的语言知识和语言技能要求，注重对学生语用能力和积极情感的培养，重视中华民族优秀传统文化的学习与传承。

2.继续加强单元整体教学的研究。进一步探索大观念下的单元整体教学设计，形成教学评一致性的课堂教学结构；单元各课时分目标的达成要有梯度；努力形成小学英语课堂教学基本模式，三四年级主要培养学生的听说能力，五六年级更要重视学生语言的综合运用能力与思维能力。

3.改革观课、议课方式，营造教研民主氛围，强调教师的课堂观察的专业视角和学科教学的反思能力。传统的观课方式以教师为中心，上课教师将“表现、展示”作为授课取向，而观课教师侧重观其形而很少思所以然。因此要确立“以学生为中心”的理念，真正做到以学评教，鼓励上课教师主动暴露教学中存在的共性和个性问题，鼓励听课教师敢于反思、质疑和争鸣，加强教研团队和一线教师的互动，以开明、开放、宽容的心态实施教研民主，共享研修资源。

（二）不断优化主题活动内容，提高教师课程实施能力

1.关注常态课堂教学效益提升。教师要深入解读教材、全面分析学情，针对不同年级学生的学习特点展开教学，既要关注语言知识的精准把握、语言知识教学的情境性和层次性、语言知识运用的准确性、灵活性和综合性，又要在教学中有机渗透对学生思维品质、阅读策略和解题方法的训练，以促进学生核心素养的全面提升。

2.组织教师积极参加网络教研。借助相关出版社平台，组织教师开展线上与线下混合教研，并引导教师参与省牛津英语教研网以及教学新时空的互动活动。积极向教师推荐优秀的教研资源，扩大教师教学视野。

（三）细化课程评价内容，提高区域整体教学质量

1.创建区域学生英语能力评价机制。针对目前的教学现状，校际间学生语言能力的差异较大，为更好地培养学生良好的英语听说读写习惯与能力，根据各年级教学侧重点不同，组织不同的学生技能比赛，从而为其以后的学习打下扎实的基础，同时促进教师教学技能的提高。本学期将举行区、市小学五年级整班朗读和话题表达能力比赛。以五年级教材单元话题为蓝本，关注学生的绘本阅读情况，引导学生围绕相似话题展开准确、连贯的表达，提升学生的语音模仿能力和模仿表达能力，拓宽学生的阅读视野。

2.重视区域学业质量的整体提升。基于省测和市测所反映出的教学质量问题，继续查漏补缺。本学期做好基于省测、市测样卷以及学业质量数据的解读分析工作，并从中发现问题，并提出解决策略。同时开展“促进学业质量提升”的小学英语教学课堂教学的研究。在前期基于教材的“以学习为中心”的小学英语课堂教学范式研究和学科教学关键问题研究的基础上，本学期将以对标学业质量的教学为抓手，重点关注核心素养如何在一线课堂落地。如何基于新课标中学业质量标准开展课堂教学、作业和命题设计等，力图从更深层次重新思考，从学生的需要、社会的需要、语言教学自身的规律和其他因素这四大主要因素入手，积极探索小学英语课程改革的新维度和新格式。

3.强化毕业班日常教学和作业命题中中小衔接的导向和比重。基于课标的要求，高年级教学聚焦于在日常教学、作业和命题层面引导学生逐步达到课标所规定的二级标准。毕业班教学既要完成所规定的教学任务，又要有机渗透初中学习的要求和习惯，以便学生以后更快适应初高中的英语学习。

4.继续加强评价研究，引导教师了解基于新课标的命题测试的价值理念、评测要点、技术思路等，由此来反拨一线教学，形成区域层面的教、学、评的一致性，提升整体教学质量。

三、活动安排

二月

1.市各年级教材解读范例（聚焦各单元核心语言知识、单元整体教学架构）

2.区教材解读工作坊 

三月

1.市小学英语基于预习单的课堂教学研讨

2.区小学英语学科专项调研

四月

1.市小学英语同题异构教学研讨活动

2市小学英语课外阅读研究共同体活动（武进）

3.区小学英语青年教师评优课（教学设计、演课；上课）

五月

1.省新课标培训活动(博小）

2.区、市五年级整班朗读比赛--课文朗读+绘本阅读（4-5个绘本自选）

3.市小学英语课外阅读研究共同体活动

六月

1.市复习课展示

2.市小学英语课外阅读研究共同体活动