嘉泽中心小学一语备课组总结

时光荏苒，充实、紧张又忙碌的一学期将要结束了，我们一语组的工作在学校的统一领导和全体语文老师团结协作下顺利开展。回顾一学期的工作，没有轰轰烈烈，只有踏踏实实，更多的是平凡中的忙碌，辛苦中的感动。这种感动源自于我们3位“家人”团结一心，互帮互助。虽然在性格上大家各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真，热爱学生。正是这份热情让我们因为工作而美丽、因合作而快乐。我们团结一致，认真学习，努力进取，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将本学期的教研组工作总结如下：

一、立足教材学情，做好教学常规

本学期我们在学校领导带领下，立足课堂教学，做好教学常规。开学初，组内组织学习了《小学语文新课程标准》，为更好的把握学段要求及备课、上课奠定了良好的基础，指明了方向。在新课标研读的基础上，我们认真的对部编版一年级语文教材进行深入的解析、准确把握重点和难点。在此基础上，并对集体备课和电子备课进行分工安排，集体备课活动做到定时间、定内容、定形式、定教法。开学初制定了详细的计划，备课组经过集体钻研教材商讨教法，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。在进行集体备课时，我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，商讨教学重点难点，研讨如何突破重难点展开教研，每位老师都能在集体备课时积极讨论，说出自己的想法。

二、依托教研活动，促进专业成长

教研活动是教师专业成长的重要抓手。按照学校的安排，每两周一次的教研活动已成为惯例。本学期，我们的教研活动更加突出一个“实”字，以提升教师教学教研能力和教学质量为目标，重点围绕“集体备课、微课展示研讨、减负增效”几个关键词展开，与此同时，还针对平时在教学中遇到的问题予以讨论、交流。本学期初，我们研讨的主要内容是如何在语文教学中更好的落实好幼小衔接?新生入学良好学习和行为习惯的培养等;中期，主要聚焦课堂教学，开展典型课例的展示研讨和微讲座，内容主要涉及拼音教学和识字、写字教学;此外，本学期在国家“双减”政策背景下，如何做到课堂提质增效?如何科学、合理布置作业，优化作业设计等话题成为我们茶余饭后讨论的主题。我们在努力探索：在减少作业量的同时，分层次设计个性化作业，及时反思教学的得失。努力探究最佳课堂教学，力求课堂教学的最优化，真正提高课堂教学质量，切实减轻学生较重的课业负担。

三、借助创优东风，提升教学水平。

课堂展风采，研磨促成长。为整体筹谋本学期教学，切实提高教学质量，本学期开始，按照学校工作安排，一语组开展了多次主题式组内赛教活动，课后及时研讨赛教课的优点与不足。每一次的历练都是一次蜕变和成长。9月中旬-11月，学校组织开展了多次新优质课堂磨课报名活动，高斐副校长对教材的分析和把握、明确的教学目标、重难点的定位和突破，课堂教学的组织和引导等方面受到了专家老师和同事的一致好评。同一教案，不同教师演绎，采取同课异构的方式，通过几轮磨课让我们清楚地看到不同的教师对教材内容的不同处理和教师教学智慧，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。

四、开展各种活动，提高学生素质。

为切实做好幼小衔接，让一年级孩子尽快适应小学生活，养成良好的学习及行为习惯，我们从开学伊始，对一年级新生课堂、课间活动、集合排队、文明礼仪、学习习惯等进行为期一个月的入学教育。为检测入学教育训练效果，达到班级之间相互学习共同提高， 10月15日下午，一年级举行了学生课堂常规及行为习惯展示活动。在展示过程中,无论是课前的准备、课中的互动还是行为习惯，同学们都能按指令完成相应要求,并对错误行为进行快速调整。孩子们的行为习惯规范有序，不仅培养了自身的规则意识,也为课堂教学助了一臂之力,更为校园增添了一道亮丽的风景线。

“百围之木，始于勾萌;万里之途，起于跬步”没有等出来的成功，只有干出来的精彩。崭新的2024年，我们一语组的全体教师将继续携手，筑梦前行，为学校的发展，用我们的教育智慧做出新的更大的贡献！