2023-2024第一学期六语备课组工作总结

这学期，我们高年级语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的的工作计划，全体教师团协作，踏踏实实，全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

教硏组应该始终站在课程改革浪湖的前头头，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我们高年级语文教研组加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教学理念支撑深化教学改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师的引领作用。我们组有语文老师的权威人物吴列教导和钱建强主任，在培训中经常聆听他们的指导，让我们受益匪浅。要求教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，在多次的培训中，教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在高语教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中吴列和蒋小芬老师的教研课，教研组内内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，友言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的间题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的平台，也提高了了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的，在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓实，不走过场，认真细致，发现问题及时整改。通过检查、督促，教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了阅读和作文竞赛，通过比赛，对老师的教学工作和学生的学习情况有了一个及时的反馈并有针对性地采取切实有效的整改措施。

四、积极开展课题硏究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在教导处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我们高语组制定了关于提高学生阅读能力策略的研究的校级课题。全体老师做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作，以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作。

五、教研组工作存在的不足

当然，我们教研组还存在很多问题。老师在教研工作中存在惰性，深入钻研的积极性不高。今后还需更加努力，争取取得一些成绩。