一、指导思想

依据2022版义务教育阶段体育与健康课程标准，全面理解、准确把握其精神实质和主要变化，促进教师将课程标准的转化落实于实践教学中；以课程改革为中心，进一步改善教研方式，拓宽教研渠道。在规范落实体育教学常规的基础上，创新体育教学内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力，让学生实现享受乐趣、增强体质、健全人格和锤炼意志的目标和功能。

根据学校领导的管理要求，充分发挥学科组的作用，在工作中处于积极、主动、进取的状态。加强组内教师的团结与合作，每个教师都要尽心尽力，不断提高业务水平，积极施展自己的才华。贯彻学校体育工作条例，开展各种体育竞赛活动，增强学生体质，培养他们对体育活动的兴趣，力争在各类竞赛中取得好成绩。

二、主要措施

1、备课组建设

每月一次的集体备课活动，主题教研活动，组织组员加强理论学习，更新教学观念，提高课堂教学质量。加强说课能力，及课后反思的小结，切实抓好每一堂课的质量，保证学生身心健康的发展。

2、体育教学

(1)教学常规

继续落实教学常规工作，上体育课时每位教师要注意自身的常规要求，穿好运动服、戴好哨子，事先划好场地、布置好器材，严格按照备课的进度上课。

(2)教育教学

做好课前的预案，提高教学手段的设计水平。每位体育教师要建立点名制度及成绩册。备课是上好课的先决条件，要上好课就先要认真备好每一堂课。在集体备课的基础上再进行二次备课，根据上课实际情况进行调整，上完课后做好反思。

积极进行教学研究课的研讨，抓好新教材的教学落实工作，组织好大组教研课的汇报工作。促使老师加强业务能力，使教学水平更上一个台阶。平时加强组内循环课的研究教学，使组员的教学水平有所进步。

听课、评课是提高教学水平的一种手段。这学期实行同一备课组相互听课、评课方式，每位教师每星期坚持听课，每学期不少于20次，更好地促进教师教学水平的提升。

3、体育锻炼

通过大课间活动、课外活动等“阳光体育运动”的开展，逐步完善学校的体育设施建设，丰富学生课内外体育活动内容，使学生每天在校锻炼时间不少于一小时，瞄准教会、勤练、常赛，加强体教融合，通过深化学校体育改革，提高课程实施质量，努力全面提高学生的运动能力、健康行为和体育品德等体育与健康学科的核心素养的提高。以将快乐、趣味的活动引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种课程资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。

嘉泽中心小学体育组

                                             2023年9月