嘉泽中心小学道德与法治学科教研组工作计划

2022～2023学年第二学期

一、指导思想

紧紧区教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，实行小学《道德与法治》的深化研究。为教育教学质量服务，为学生的发展服务。以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质，扎扎实实上好《道德与法治》课，开展好各项活动,努力营造良好的教研氛围，推进育人模式变革，全面提高教育质量，促进学生全面而有个性的发展，为培育时代新人奠基。

二、教研目标

本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“新课标”理念解读和落实“双减”为主要研究内容，以立德树人为目的，积极探索自主、合作、探究的学习方式，使《道德与法治》课程扎实落地，真正起到优化学生的道德与行为的作用。

三、主要工作

    1．加强学习，提升素养

认真学习新一轮课程标准，做到领会其中精神、把握内容细节、规划教学改进，主要包括：课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等内容。同时，通过系统钻研新教材的教学，实现新课标学习与新教材教学实践的有机结合。

积极参加各级组织的学习观摩活动，聆听专家解读新课标，引领教师领会新课标的精神，明确新课标的内容，并且，从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高培训与教研的效果。

积极开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为教师教师交流教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。

2．定期研讨，促进发展

定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动。要针对学科实际情况，科学设计研修方案，采取多种方式保证学科教研的质量。依托各级教育平台，认真学习“精品课”、“微课”等优质教育资源，为全体任课教师优化课堂教学提供范式。同时，还要健全课程管理机制，建构与创新课程评价模式，促进课程常态有效地发展。

加强课题研究，组织学习区教研中心关于开展“基于儿童需求的小学道德与法治教学设计与实施的研究”相关内容，通过研究引导教师转变教学观念，建立儿童立场，加强对儿童认知发展规律研究，从儿童的需求出发组织教学，建构思政教学新策略，优化学科教学的效果。

3.改革方式，完善体系

针对义务教育阶段新课标修订的实际，采取多种方式引导教师加深对课程评价的重视与理解，加强对新课标、新教材、新评价的研究，提升教师组织评价的能力。逐步建立起以学生的发展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的课堂教学即时评价体系。逐步建立并完善学生学业（学生成长）记录袋，探索建立促进学生发展的过程性评价体系。

四、活动安排

二月份

1. 召开教研组会议，制定好教研组上课计划；

2. 开展集体备课活动；

3. 参加常州市道德与法治学科教师新课标培训。

三月份

1．选拔教师参加区小学道德与法治教师基本功第一轮比赛；

2. 参加并观摩武进区大中小思政课一体化建设展示活动；

3. 教研组学习活动，年级组任课老师相互听课；

四月份

1．教研组沙龙，探讨新课标；

2．认真准备小学道德与法治学科专项调研活动；

3．教研组活动：上课老师待定；

五月份

1. 参加区小学道德与法治专题教研活动；

5. 教研组活动，年级组老师相互听课；

六月份

1.  期末复习

2.  本学期工作总结；