2021～2022学年度第二学期

英语教研组工作计划

一、工作思路

本学期我校小学英语教研工作将以“减负增效”为目标，继续立足于课程建设、课堂教学以及教师专业素养的提升，进一步培养学生学科核心素养，全面落实小学英语课程评价；继续引领教师学习英语课程理论，提升课堂教学实践能力；进一步拓展小学生英语课外阅读资源，激发其学习兴趣，发展语用能力和思维品质，拓宽国际视野，为学生的后续学习打下扎实的基础。

二、主要工作

（一）丰富研修内涵，促进教师发展。

1.组织教师深入学习英语课程标准相关教育教学理论，引领教师坚持正确的学科课程方向，在教学中以培养学生学科核心素养为目标；明晰基础语言知识和语言技能要求，注重对学生语用能力和积极情感的培养，重视中华民族优秀传统文化的学习与传承。

2.认真研读省测试卷以及其结果分析报告，针对试题和数据展开深度解读和研讨，分析问题，研究策略，关注对语言知识的精准把握，语言知识教学要有情境性和层次性，语言知识的运用要有准确性、灵活性、逻辑性和综合性；尤其要重视作业与练习的设计，使之更具情景性与运用性，听、说、读、写既是教学手段，也是教学评价的方式，以此来促进学生听说读写能力的有效提升。

3.继续开展基于课标和教材的校本课程纲要制定。在上学期校本课程纲要制定的基础上，进一步引导教师深入研读课程标准，从课标和单元整体教学的视角来建构本校的学科教学底线（学业评价标准），同时关注双减背景下学科作业的基础性、发展性和创造性的平衡，促进学校教学质量的提升。

4.继续加强教材单元整体教学的研究。进一步探讨主题意义下的单元整体教学设计，以学科核心素养为单元教学总目标，单元四课时分目标的达成要有梯度；努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的听说能力，五六年级更要重视学生语言综合能力与语言思维的培养，结合省空中名师课堂资源，进一步探究适切本校的单元整体教学模式。

（二）落实课程评价，提升区域质量。

1.重视小学阶段学生英语口语能力以及书写水平的提升。学生良好的语音语调以及书写习惯是后续学习的保障。本学期我区将组织五年级学生的整班朗读和话题表达能力以及四年级学生的整班书写比赛，以促进学生养成良好的口语、书写习惯与能力，从而进一步激发与保持学习英语的兴趣。

2.加强对教学形成性和终结性评价的指导，尤其加强教师对各年段语言测试的评价培训，提高教师解读试卷和科学命题的能力，并以此来促进课堂教学效益的提升。

3.要落实《义务教育英语课程标准》目标要求，重视学生语言能力的听说读写全面评价，尤其要重视对各年级的听力考查，必须把听力考查纳入各年级学生的学科学业质量评价体系中。

三、活动安排

二月

1.基于省测的相关数据的专题研讨；

2.市小学英语教材期初培训（线上）。

（1）与教材相融合的课外阅读教学研讨；

（2）校本课程纲要的制定（三下—六下）

3.  集体备课：三年级主讲：张荣琴　　

四年级主讲：唐丽萍

五年级主讲：丛小洁　　

六年级主讲：张荣琴

三月

     1.制定校本课程纲要；

2.准备区小学英语评优课（张荣琴）；

3.观摩市小学英语课外阅读教学研讨活动。

4.  三年级主讲：张荣琴　　

四年级主讲：唐丽萍

五年级主讲：唐丽萍　

六年级主讲：丛小洁

5. 骨干教师示范课暨英语组教研活动：执教：唐丽萍

四月

1.市小学英语同题异构教学研讨活动（促进语言知识精准教学；第二课时语法教学；武进六年级）；

2.市小学英语单元整体教学研讨活动；

3. 区小学英语学科专项调研（刘海粟小学）。

4.  三年级主讲：张荣琴　　

四年级主讲：唐丽萍

五年级主讲：杨小燕　

六年级主讲：杨小燕

五月

1.区、市小学五年级英语整班朗读和话题表达能力比赛（10个话题；五月下旬）；

2.常州市小学英语学科关键能力抽测（5月13日）。

六月

1.区小学英语四年级英语整班书写比赛；

2.常州市小学英语年会（专家讲座，Phonics和数字化）。