2021—2022学年第二学期综合实践活动总结

我校综合实践活动课程资源是结合农村花园课堂资源开展进行的。我们边学边做边研究，摸着石头过河，现总结如下：

一、专题讲座，学科网站理论先行

如何使教师们很快地熟悉综合实践活动，这门新课程中的“新”课程，了解它与传统的语文、数学学科有着很大的不同，首先要求教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。鉴于此，我们组织专题学习讲座，并对综合实践活动的教学实施做了周密部署，使教师对本课程有了系统的认识和了解，同时还组织任课老师认真学习综合实践活动指导纲要，为此项工作奠定了理论基础。学校还组织教师登录“中小学综合实践活动专题网站”，及时捕捉综合实践活动课程研究发展的新理论、新动态，学习其中的优秀案例，借鉴成功经验，为学生自主活动、教师学习和实施综合实践活动提供帮助。

二、结合校本，整合创新积极行动

（一）整合学校特色，创新实践活动

综合实践课要有生命力，要凸显特色，就得与校本课程、学校特色结合起来，所以我校综合实践活动的又一大特色是：制定凸显学校特色的活动设计。

五年级结合校园农耕课程，开展了油菜收割活动……

（二）结合校本课程，展示多彩活动

我校组织教师开展前瞻性课程，通过各种活动设计，让学生感受、领悟和想象能力，帮助他们加厚和刷新人生的底色，提高文化品位，增强民族的自尊心和自豪感。我们也围绕校本教材开展系列综合实践活动：一年级“《萌翻添课程》活动；二年级小满葵花向阳开“”；三年级“《醉美白花会》表演背”；四年级“花色正浓思念未央”；五年级“油菜收割活动”；六年级“一枝一叶总关情”等。在这些学生们喜闻乐见的读读，背背，画画，演演，写写，唱唱活动中，学生感受到中华民族博大精深的古文化，从中积淀古文的形式，受到思想的熏陶，更重要的是丰富多彩的活动给了学生一个锻炼自己能力的机会，展示自己个性的舞台，回忆七彩童年的一段经历。学生们在实践活动中表现出来的综合素质，令老师们刮目相看。

（三）围绕地方特色，开展系列活动

我们在充分利用学校的已有设备的基础上，加强与当地企事业单位等活动基地建立长期联系，开辟校外活动基地，发挥社区教育优势，加强学校、家庭与社会三者之间的联系。

三月，为了让学生深切的体验母爱的伟大，体验母亲十月怀胎的艰辛，在三八妇女节来临之际，学校开展了“护蛋体验活动”。每个学生当一周“鸡妈妈”，写《护蛋日记》和《给妈妈的感恩信》，争当“护蛋英雄”，从护蛋体验中感受母亲养育自己的不易，懂得孝亲敬长的道理，从和母亲的互动交流中，促进沟通，学会感恩。

四月，为了配合校大队部“看家乡新貌、寻家乡名人、做校园小名人”方案的实施，教师带领学生进行了丰富多彩的课外实践与探索活动：1、参观夏溪花卉园；2、参观常武第一党支部；3、访家乡名人“候鸟王国”闵浩焕爷爷；4、红领巾跳蚤市场等系列活动。这些活动给学生带来了无穷的乐趣，培养了学生的创新精神、合作精神和实践能力。

三、研究性学习，成果丰硕

2022年常州市中小学研究性学习优秀成果评选已经落下帷幕，线上展评中，我校“仓廪实  天下安”关于粮食储备情况的调查研究活动的8位学生精心准备，自信大方、生动形象地展现了小组的研究过程及成果。在回答评委老师的提问环节中，他们思维敏捷，应答如流，精彩的答辩获得评委老师们的一致好评，喜获一等奖。高斐、蔡文娟老师指导的《关于嘉泽镇电瓶车充电安全问题的研究调查》也获得了武进区二等奖的好成绩。嘉小历来关注学生综合素质的发展，在新课标大力推进的当下，嘉小的孩子们将继续关注生活中的实际问题，提升研究能力，培养社会责任心和使命感。嘉小人将真正着眼于学生学习方式的转变，在研究性学习这一领域，嘉小人一定会扬帆奋进，勇立潮头。

2022.6