一

简易方程

1．在具体的情境中，理解方程的含义，初步体 会等式与方程的关系；   初步理解等式的性质，教学重点：认识方程的意义，用方程表示简单的数 量关系。会用等式的性质解简单的实际问题，会列方程 解决一步计算的实际问题。 

2．在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中 ，经历将现实问题抽象成式与方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象思维能力和符号感。 

3．在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯；获得一些成功的体验，进一步树立学好数学自信心，产生对数学的兴趣。

二

折线统计图

1．学生初步认识折线统计图，了解其特点。  

2．能够看懂折线图中的数据内容，并利用数据进行简单的分析。  

3．能够在提供的方格纸上画折线表示数据及其变化态势。 

三

因数与倍数

1．利用乘法算式理解因数和倍数的概念。并掌握自然数之间的因数与倍数关系。

 2．在因数和倍数概念的基础上，掌握求一个数

 3．掌握5、2、3的倍数的特征。  

4．理解质数与合数的意义，能够根据概念判断一个数是质数还是合 数。  

5．在认识质数与合数的基础上，认识质因数并学会分解质因数。

四

分数的意义和性质

1．要在直观认识分数的基础上形成分数的概念，利用分数表示部分和整体的关系，或者表示两个数量之间的倍比关系。  

2．要在分数与除法之间建立联系，实现分数和小数的互化。  

3．要利用分数单位，从真分数推理出假分数，联系整数或带分数感受假分数的数值。  

4．要理解分数性质的内容，并且和除法的商不变性质建立对应关系。

 5．要应用分数性质进行分数大小比较以及约分和通分，为以后的分数计算作准备。

五

分数加法和减法

1．掌握异分母分数的加、减计算，重点是先通分，即要把异分母分数转化成同分母分数。

  2．能够正确、合理地应用分数加、减法的计算知识，包括计算法则、 运算顺序、运算律和运算性质，灵活开展计算活动，并解决简单的实际问题。  

3．明确整数加法运算律、减法性质在分数加、减法里仍然适用。

六

圆

1．通过认识圆的各种活动，逐渐形成圆的概念，体会圆的特征；  

2．通过操作活动理解圆周率的意义，得出圆周长的计算方法；通过图形的等积变换，推导圆面积的计算公式，并会利用公式求圆的周长和面积。

七

解决问题的策略

1．利用图形的转化，联系曾经进行过的转化活动，感悟转化是解决问题的一种有效策略。

 2．借助图形直观，寻找转化的方向与方法，能应用转化策略解决更多的问题。

八

整理与复习

1．在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。

2．在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和学习成功的乐趣，发展对数学的积极情感。  

3．通过整理和复习，对本册的内容有个系统的认识。

一

等式与方程

12课时

1-3

二

折线统计图

4课时

4

三

因数与倍数

13课时

5-7

四

分数的意义和性质

16课时

8-11

五

分数加法和减法

4课时

12

六

圆

11课时

13-15

七

解决问题的策略

3课时

15

八

整理与复习

10课时

16-18