2021—2022学年第二学期数二组教研计划

一、指导思想

本学期数学二组教学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进教师专业成长”这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步强化研究、指导、服务和管理的功能，努力提升全校新课程实施水平，提高数学教学质量。

二、主要工作思路

    一、教学常规　

    1．认真备课、上课，力争“赢在每堂课”。　

    能按照学校要求认真备好每节课，备课应把教学目标、教学重难点、教学过程书写完整，提倡多写教后反思，及时总结教学经验；严格按教学计划、课表上课；课前准备充分，提前进入教室，组织学生做好上课各项准备工作，按时下课；课堂上应留5分钟左右的独立作业时间。没有特殊情况不得坐着上课；时刻关注学生的学习状态，充分发挥教师的作用，有效、有序地展开课堂教学，随时准备接受学校安排的常规调研及推门课。　　

    2．作业优化及批改　　

    作业布置力求“实、活、新”，把“减负增效”落到实处。作业批改要及时、细致、规范，对学生的作业适当面批，及时帮助，做到“有做必批、有批必评、有评必改”。　　

    3．教师听课互助　　

每学期每人听课不少于20节，并能及时进行交流；集体听课要有评课记录。积极参与“校本教研”活动的听课评课活动。　

 二、重点关注的工作　　

     1.认真落实“教研日”活动。

    本学期，学校继续推进周二下午两节课后开展“教研日”活动。本学科将结合新课标研读、新教材解读、集体备课、教研组教学研讨、理论学习等相关活动，认真开展学习研究。各教研组长应提前安排好“教研日”活动计划，按计划、有组织地开展活动，确保活动质量，促进教师专业成长。

2．聚焦核心素养，狠抓教学质量。　　

基于学生核心素养的课程改革是教育发展的趋势，把握学科关键能力是对教师的必然要求。因此，作为数学教师要加强对核心素养和关键能力的学习，尤其要重视对课程标准中十个核心概念的深刻理解和解读，并在教学实践中得到具体落实。常州市教科院把“运算能力”作为学科关键能力进行重点研究，本学期将继续组织教师对此作深入探讨，并认真实践，切实提高学生的运算能力和计算品质。

    3.积极开展研究，引导反思总结。　

借助“教研日”活动平台，把“名师伴我行”、“校本教研”、“课题研究”活动有机整合，充分发挥名师作用，针对平时课堂教学或同伴听课加以反思，以促进对教学现象的理性思考，提升自身理论水平，积极谋划新一轮数学课题研究对象。

三、具体安排

九月份：　　

1.制定教研组活动计划、竞赛活动计划与方案；

2.组织专题学习活动；　　

    3.组织观摩优秀教师课堂教学展示活动。

    十月份：　　

1.  组织专题学习活动；　　

2. 组织策略教学专题研讨活动；

    3. 校本教研活动。

    十一月份：　　

    1.组织观摩优秀课堂教学视屏；　　

2.组织计算能力现状分析和对策研究；  　　

    3.校本教研活动。　

    十二月份：　　

    1.校本教研活动；　　

2.组织教研组学科竞赛活动；

  一月份：    

1．制定期末复习计划、 组织期末复习与考查；

2. 期末考试及试卷分析工作；

3.学期工作总结。　

                                                                 数学二组

                                                              2022.02