2021--2022学年第一学期六年级英语备课组工作计划

一、工作思路　　

本学期本备课组将继续立足于课程建设、课堂教学以及教师专业素养的提升，进一步拓展小学英语课外阅读课题研究的内容与范围；以培养学生学科核心素养为目标，全面落实小学英语课程评价；继续引领教师学习英语课程理论，提升课堂教学实践能力；进一步激发学生的学习兴趣，发展语用能力和思维品质，拓宽国际视野，为学生的后续学习打下扎实的基础。

二、本学期教学现状分析　　

我们六年级备课组仍有教师3人，而且都是跨年级上课，所以给备课组稍微加大了一些难度。六年级的学生在听、说、读、写各方面都已有一定的基础，能够运用所学知识进行简单的交际，但在写的能力训练方面还有些欠缺，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以提高英语交际能力，同时加强听和写的能力训练。小部分学生的英语基础薄弱，使得英语教学难度较大，故加强学生的基础知识教学是关键。　　

教材的知识要求：掌握一定量的词汇，基本句子结构和一定量的日常交际用语。采用循环式编排方式，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。　　

三、主要工作 　　

（一）教师发展：关注校本教研的方式和品质　　

以新课标理念为指导，基于本校学生实际，确立本学科研修主题，创新教研组研修制度，探索更科学的研修路径，开展教研活动，促进本校学生的语言能力发展，同时，促进教师的专业成长。　　

（二）课程评价：强化区域关键能力评价的全面实施　　

1.加强对教学形成性和终结性评价的指导，尤其加强对毕业班命题的评价和培训，提高教师解读试卷和科学命题的能力，并以此来促进课堂教学效益的提升。本学期教师注重学生的口语表达，将口语能力纳入评价体系，确保学生的语音和交际能力的提高。　　

2.各校要重视学生语言能力的听说读写全面评价。本学期要继续加强对各年级的听力考查，强调必须把听力考查纳入各年级学生的学科学业质量评价体系中。　

（三）搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。　　

 1、认真研究备课手册，对各个教学环节教师的教和学生的学活动的设计，教学中的重、难点突破措施，结合学生的实际情况，进行复课，备的实用，亮点多，有自己的特色。   　　

2、教后反思内容必须真实、有实效性。每次反思不少于100字，一学期不少于20次反思。反思内容主要针对课堂中出现的一些问题，提出自己的疑问，并尝试找出解决方法。  

3、切实抓好因材施教，分成教学，整体推进。制定措施扎实抓好“培优辅差”。认真上好辅导课，做好培优辅差工作，认真批改作业，加强课外辅导。　　

4、加强对学生进行基础知识、基本技能的训练。创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读写能力。本学期备课组要针对学生的实际情况采取切实有效的教育教学方法、以达到预期的目的。

我们将本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结以前经验教训的前提下，完成六年级英语备课。

六年级英语教学进度安排