为进一步推动语文教学改革，引导教师增强文本意识，探索有效课堂教学模式，提升教育教学质量，4月29日上午，嘉泽中心小学开展了童话类课文主题教学研讨活动。本次活动也是武进区星韵学校副校长万银洁来校进行的第三轮常州市优秀教师城乡牵手行动第四次活动。

首先嘉小的蔡文娟老师和星韵学校的盛月芬老师分别执教了部编版四年级语文第八单元的《《巨人的花园》》和《宝葫芦的秘密》。蔡老师紧扣“没有孩子就没有春天”这一主线，抓住花园情景及人物态度的变化，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的魅力。从全面发展学生语文素养的基本点出发，在整体把握教学内容的基础上，根据学生学习童话的特点，分步实施教学。这种教学形式，立足于教材，又创造性地运用教材资源，把《巨人的花园》看作是师生对话的“话题”和案例，为学生学习童话，学习语言，提供了多样的条件和途径，使学生对学习内容和形式始终有着期待，极大地激发了学生学习语言的热情。

盛老师先带领孩子认识《宝葫芦的秘密》这本书，引导他们先“看图猜猜猜”，利用画面的提示信息顺势提出疑问，紧扣文本主题，调动学生情绪。课中，盛老师引导孩子们“走进角色，体会人物的心理，理解人物的性格特点”。采用指名两位学生朗读和带问题默读的方式，让孩子们在朗读中学会思考，还让学生角色扮演朗读，学生们充分地进入文本角色，更加深刻地体会到人物的心理，为解决后面的课后题做好了铺垫。

在接下来的评课议课活动中，先由两位老师进行了简单的说课后，现场老师们展开交流讨论，就本节课的授课内容及授课方式、教学、学法等方面积极发表看法。与会老师一致认为两位老师在教法上紧扣文本特点，通过引导学生展开想象，朗读体验，训练语言，层层递进，整节课充满了浓浓的语文味，实现了人文性和工具性的有效统一。

最后，万校长结合当前课改新形势和两个课例进行了专业引领，关注散点的目标聚集整体的目标；关注体裁光，建立类别，渗透文学要素，落实语文要素；关注单元结构，渗透阅读策略。万校长鼓励在座的教师要努力探索有效的童话教学策略，将营造课堂氛围，采取多样教学、设置童话表演、童话联系现实等策略运用到教学中，力求创造高效的语文课堂，提高童话教学的效果，让学生享受丰富的情感体验和深层阅读的愉悦，从而有效提升学生语文核心素养,促进学生健康而全面的发展。（供稿：嘉泽中心小学 钱建强）