2020--2021学年第一学期英语高年级备课组工作总结

时光飞逝，又一阶段的小学英语教学工作即将告一段落。回顾本学期的教学历程，我们组学到了不少的小学英语教学知识和技巧，也意识到各自教学中存在的诸多问题。前车之鉴后车之师，为了更好的从事小学英语的教学工作，先将本学期工作作如下总结。

1、重视教学设计，激励学生主动学习。

只有备好课，才能上好课。一个优秀的教学设计必然会诞生一堂生动、活泼的高效课。本学期，我们组坚持备好每一节课，每位组员积极参加了泽润教师成长节的课堂大比武活动，以“激励学生主动学习，积极参与学习活动”为理念精心设计每一个教学环节，最大限度调动学生参与学习的积极性，给学生学习提供广阔的舞台。学习不再是一种枯燥的听说写记，而成了一个个新颖有趣的游戏活动，课堂充满了欢笑声，学习效果也是有了明显的提高。

2、积极学习，提高自身能力。

在平时的工作中，我们组积极学习，努力提高自身能力。首先，纠正自己的发音，练习语音语调。我们利用多媒体网络，积极学习英语发音，练习句子的语气和语调，从零开始，从零起步，与学生共同学习，共同提高。在英语教学上，我校特邀湖塘桥实验小学张素玉副校长给我们英语组进行专业的课堂设计辅导。半年来，我们组长进不少，逐渐感到英语教学有了一些轻松。

3、多样训练，巩固提高学生所学。

“温故而知新”，复习和测试是巩固学生课堂所学知识的最有效的手段。我们采用了机动灵活、形式多样的复习和测试，有效巩固了学生所学知识。采用了知识竞赛的形式，充分调动了学生复习的积极性，培养了学生主动复习的良好习惯。鼓励学生积极参与提问、检查、改卷等复习提问的各个环节，让学生亲身体验，以多种形式去学习、复习课堂所学知识，以期在不知不觉中得到提高。通过多种形式的复习练习和检测，学生的复习有了起色，复习的习惯开始养成。

相信在今后的教学中，我们备课组会加倍努力，刻苦学习，不断提高自身素质，个个争做一名优秀的小学英语教师。