嘉泽中心小学开展常州市城乡牵手行动

为深化课堂教学改革，实施教育均衡发展，发挥常州市优秀教师的引领和辐射作用，提高乡村教师教育教学水平，促进教师专业化发展，12月2日下午，武进区星韵学校副校长万银洁工作团队走进嘉泽中心小学，开展了第三轮常州市优秀教师城乡牵手行动。

首先嘉小的高斐老师和星韵学校的管晓维老师分别执教了部编版二年级语文《狐狸分奶酪》和《雾在哪里》。两位老师的课堂教学展示，均能抓住文本的体裁，把握教材的构段，深入、细致、准确地展开教学活动，环环有设计，处处有匠心。紧扣单元语文阅读训练要素进行阅读教学和语用训练，运用多种识字方法引导学生自主识字，加一加、换一换、演一演、做动作、小游戏……课堂上追求会学习的态势，孩子们沉浸在快乐的学习美好体验之中。拓展练习也很好地关注学习方法的渗透，培养、提升了学生的思维能力和思维品质。

随后，万银洁副校长结合两节课例对小学低年段语文教学作了专业而精进的指导。一、识字教学有方法：识字分类别，识记、理解、书写各自有法。识记多抓字形特点，展开多样的识字教学，巩固并会熟练运用。理解注重字源追踪，从字理上学习汉字，感受汉字的魅力，传承母语文化。二、朗读教学有方法：朗读训练要充分，让孩子花大量的时间朗读，从中提炼方法，如读出心情、读出特点、轻声读到位、词语要紧凑连贯等，把朗读基础打好，不放过任何一堂课的训练，从小培养起语感。三、写字教学帮助学生发现写字的规律和规则。总之，在关注低段教学时，每一个学习的过程都要细致展开，设计好各种各样的学习活动，在关注教学过程的完整性的同时，训练学生思维的丰富性、表达的完整性。   

此次城乡牵手活动的开展，为嘉泽中心小学的教师搭建了一个新的学习平台，提高了课堂教学设计水平和教学能力，推动了教师的专业成长，为不断提高教育教学质量奠定了良好基础。（撰写：钱建强 摄影：吴列）