2019-2010学年第一学期三、四年级英语备课组计划　　

一、指导思想：　　

以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。　　

二、工作目标：　　

三年级的学生说大不大，说小不小。他们虽对自己应该做什么，不应该做什么有了基本认识，但做起来还是不能完全用意志力来约束和管理自己。在学习英语的时候，也是如此。思维在很大程度上还主要是依靠直观的、具体的内容。小学生的记忆强度不大，尤其是低年级阶段。所以在教学英语时，应尽可能多地利用直观教学手段，如词卡、图卡、挂图、幻灯片、课件等等。三年级的学生对教师的态度，不是你对我越严格就越爱学，而是爱学他们喜欢的老师上的课。他们需要的是能够与他们“玩”到一起的老师。小学阶段三年级学生的情感和情绪比较强烈，这就要求我们的教师备好课，使课堂上的教与学都生机勃勃，趣味盎然。　　

三、具体措施　　

1、加强集体备课，体现英语备课组的集体智慧。　　

在教学中关注低年级学生的年龄特点,把课堂还给学生，努力创设各种情景，充分挖掘和拓展学生开发潜能的机会，进一步巩固和提高学生听说读写的综合语言能力。备课中注重体现统一进度，精心设计课件，提高课堂效率，确保高质量完成教学任务。　　

2、关注学生情感，关注学生良好学习态度和学习习惯的培养。　　

针对低年级学生的年龄特征，备课组里的教师要具备耐心,诚心,爱心,及时与家长做好沟通联系的工作,帮助学生共同进步,打好扎实的基础.　　

3、学生练习坚持“四精四必”，做到：精选、精讲、精炼、精批。　　

作业有发必收、有收必改、有改必评、有差必补；做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。注意培养二年级学生的学习兴趣和学习习惯，不让一个学生掉队。　　

4、积极参加教研组，学校及各类教育主管部门组织的论文，教学评选活动，力求提高个人教学水品和个人教学理念。　　

5、积极组织学生开展英语课外活动，激发学习兴趣。 增长知识、开阔视野给学生充分展示自我，超越自我的机会。本学期，三年级将举行字母过关测试，四年级进行整班朗读比赛。　　

四、教学进度安排　　

三年级英语教学进度表　　

四年级英语教学进度表