教学进度安排　　

教学内容　　

课时　　

安排　　

教学时间　　

（日期）　　

教学目标　　

开学教育　　

1　　

9.2-9.7　　

1.通过初读—研读—熟读的程序引导学生体会钱塘江大潮的景观之奇。　　

2.运用多媒体教学手段引领学生进入课文情境。　　

3. 结合图片引导学生透过文字想象画面,体会作者观赏景物时的感受。　　

4.通过反复诵读培养学生的朗读能力，赏析诗歌的能力和想象能力。　　

5.通过启发、点拨的方法引导学生品味课文中的各种修辞手法。　　

6.引导学生联系实际去观察发现自己身边的环境问题；小组合作法去讨论制订解决环境问题的办法。　　

7.指导学生联系实际选择身边的美景；结合课文提示对习作进行指导。　　

8.讨论交流法引导学生表达习作。　　

1.观潮　　

2　　

2.走月亮　　

2　　

3.现代诗二首　　

1　　

9.8-9.14　　

4.繁星　　

1　　

口语交际与习作一　　

3　　

语文园地一　　

2　　

9.15-9.21　　

1.通过分角色度读的程序引导学生体会豆荚的愿望。　　

2. 搜集并能与同学交流有关仿生学的资料。　　

3. 运用多媒体教学手段引领学生进入课文情境；通过搜集资料，促进对课文的理解。　　

4. 通过启发、点拨的方法引导学生品味课文中的各种修辞手法。　　

5. 结合图片引导学生体会作者的对小动物的关爱。　　

6. 学会在观察，抓住特点介绍。　　

7. 结合课文提示对习作进行指导；讨论交流法引导学生表达习作。　　

5.一个豆荚里的五粒豆　　

2　　

6.蝙蝠和雷达　　

2　　

7呼风唤雨的世纪　　

2　　

9.22-9.28　　

8* 蝴蝶的家　　

1　　

习作二：小小动物园　　

2　　

语文园地二　　

2　　

10.6-10.12　　

1. 通过不同形式的读与作者的思想感情产生共鸣。同时培养学生的朗读能力，赏析诗歌的能力和想象能力；感受事物的美。　　

2.引导学生发现作者是从位置、数量、形状、颜色上来具体描写的。运用比喻句显得更生　　

动、形象。　　

3.通过对比，使学生认识到蟋蟀住宅的出名，是靠它长年累月不断修整，认真、辛勤的劳动换来的。　　

4.小组合作法去讨论制订解决近视问题的办法。　　

5.让学生自主、合作、探究地学习，把握观察的方法。　　

6.结合课文提示对习作进行指导；讨论交流法引导学生表达习作。　　

9 .古诗三首　　

2　　

10.爬山虎的脚　　

2　　

11.蟋蟀的住宅　　

2　　

10.13-10.19　　

口语交际　　

1　　

习作3　　

2　　

12.盘古开天辟地　　

2　　

10.20-10.26　　

1.会写32个生字，会认31个生字，读准2个多音字。　　

2.正确、流利、有感情地朗读课文；了解事情的起因、经过、结果，把握课文的主要内容。　　

3.把握人物形象，并受到感染。体会神话故事神奇的想象。　　

13.精卫填海　　

2　　

14.普罗米修斯盗火　　

2　　

15.女娲补天　　

1　　

10.27-11.2　　

引导学生根据本单元的语文要素展开丰富的想象，写一个故事。按照故事的起因、经过和结果把故事写具体。　　

学会抓住题眼，把一天中发生的事情写清楚、写具体。　　

引导学生回顾、梳理本单元的几篇神话，了解神话特点，了解故事的起因、经过、结果，感受神话中鲜明的人物形象以及古人借助神话表达的愿望。　　

习作4　　

2　　

语文园地四　　

2　　

16.麻雀　　

2　　

11.3-11.9　　

会认11个生字，读准多音字“相”，会写23个生字。　　

正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。　　

初步了解课文借助具体的事情抒发感情的方法。　　

期中复习　　

3　　

17.爬天都峰　　

2　　

11.10-11.16　　

1.能够按照一定的顺序把事情写清楚。　　

2.把一件事情发生的时间、地点、人物交代明白。　　

3.能按一定的顺序把事情写清楚，写清楚事情发生的起因、经过、结果。　　

4.能够自己修改习作。　　

语文园地五　　

2　　

习作例文　　

1　　

习作五　　

2　　

18.牛和鹅　　

2　　

11.17-11.23　　

1.会写41个生字，会认27个生字，认识7个多音字。会写相应的词语。　　

2.学习用批注的方法阅读。　　

3.通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。　　

19.一只窝囊的大老虎　　

2　　

20.陀螺　　

2　　

口语交际　　

1　　

11.24-11.30　　

1.针对不同的对象、不同的事情，选择合适的方法进行安慰；借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。　　

2.能把游戏写清楚，并表达出自己当时的心情。　　

3.写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。4.学会用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子。　　

习作6　　

2　　

语文园地六　　

2　　

21.古诗三首　　

2　　

12.1-12.7　　

1.会认30个生字，会写“塞、秦”等23个字，读准“将、宁、要”3个多音字，会写16个词语。　　

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵三首古诗。理解诗句的意思，体会“边塞诗”的特点。默写《出塞》《夏日绝句》。　　

3.学习周恩来立志“为中华之崛起而读书”的胸怀和抱负，激发学生立志读书，热爱祖国的情感。　　

4.对比朗读，体会延安精神的内涵及重要性。　　

22.为中华之崛起读书　　

2　　

23.梅兰芳蓄须　　

1　　

12.8-12.14　　

1.学习梅兰芳坚贞不屈的可贵品质，激发学生立志读书，热爱祖国的情感。　　

2.对比朗读，体会延安精神的内涵及重要性。　　

3.知悉写信的格式，学会写信。　　

4.与同学交流写信的注意事项。　　

5.交流把握课文主要内容的方法。　　

6.正确运用表现革命烈士的成语，学会运用反问句。　　

7.背诵《别董大》，积累有关别离的诗句。　　

24.延安，我把你追寻　　

1　　

习作7　　

2　　

语文园地七　　

2　　

25.王戎不取道旁　　

2　　

12.15-12.21　　

1.会认本单元21个生字，会写20个生字，读准多音字“纪”的读音。　　

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事情节，理解课文内容，感受人物形象。　　

3.能理清课文的顺序，了解故事的起因、经过、结果。能按顺序有详有略地复述课文。　　

4.感受故事的魅力，明白这几个故事告诉我们的道理。　　

26.西门庆治邺　　

2　　

12.22-12.28　　

27.故事二则　　

2　　

口语交际　　

1　　

12.29-1.4　　

1.选择一个历史人物故事当众讲述。　　

2.讲述时，使用适当的语气和肢体语言，为讲述故事增光添彩。　　

3.写清楚事情的经过和当时的感受。　　

4.把表达心情的词语用到作文中。　　

5.知道按一定顺序复述课文，重点内容要详细一些，次要内容可以简略一些。　　

6.了解形声字的构字规律，注意易错的字。　　

7.积累并正确运用描写人物外貌的成语。　　

习作8　　

2　　

语文园地八　　

2　　

期末复习　　

1.5-1.11　　

分单元复习　　

期末复习　　

1.12-1.18　　

分单元复习