嘉泽中心小学2019～2020学年度第一学期　　

小学英语教研组工作计划　　

一、工作思路　　

本学期本教研组将立足于小学英语课程建设与实施以及教师专业素养的提升，围绕学生学科核心素养目标，以小学英语课外阅读课题为抓手，努力探寻小学英语教学的整体性评价；继续引领教师学习英语课程理论，提升课堂实践能力；进一步激发学生的学习兴趣，发展语用能力，增强用英语讲中国故事的能力，全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。　　

二、主要工作 　　

（一）教学研究：关注起始年级Phonics教学与单元整体教学　　

1.组织教师深入学习英语课程理论，确立培养学生核心素养（语言能力、思维品质、学习能力、文化意识）的教育思想，并在教学中扎实落实；引领教师明确英语学科课程改革的方向，明晰语言知识和语言技能要求，注重对学生语用能力和积极情感的培养，尤其要加强对中华民族优秀传统文化的学习与传承。　　

2．英语组各成员要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业能力；要确立自己的研究主题，并通过各种形式的研讨，促进本校英语教师的专业发展。　　

3.关注起始年级Phonics教学研究，旨在使学生确立音素意识、拼读概念和习得正确的发音，扩大语言输入量，培养学习学习兴趣，同时促进教师的专业发展。　　

4.继续加强教材单元整体教学的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级更要重视学生语言能力与语言思维的培养，各年级尤其要重视学生英语听力的培养。本学期也将继续开展校、区小学五年级英语整班朗读比赛。　　

（二）教师发展：关注校本教研的方式和品质　　

以新课标理念为指导，基于本校学生实际，确立本学科研修主题，创新教研组研修制度，探索更科学的研修路径，开展教研活动，促进本校学生的语言能力发展，同时，促进教师的专业成长。　　

（三）课程评价：强化区域关键能力评价的全面实施　　

1.积极参加区三年级Phonics示范教学培训研讨活动，以此来学习入门教学，学习教学经验，使教师明晰其目标要求，探索积极有效的教学途径，提高三年级英语教学的整体质量。　　

2.继续开展小学五年级英语整班朗读比赛。教师要扩大语言输入量，并关注高年级学生的语音素养以及朗读习惯持续养成，更要关注学生语音学习的规范性。　　

3.加强对教学形成性和终结性评价的指导，尤其加强对毕业班命题的评价和培训，提高教师解读试卷和科学命题的能力，并以此来促进课堂教学效益的提升。本学期教师注重学生的口语表达，将口语能力纳入评价体系，确保学生的语音和交际能力的提高。　　

4.各校要重视学生语言能力的听说读写全面评价。本学期要继续加强对各年级的听力考查，强调必须把听力考查纳入各年级学生的学科学业质量评价体系中。　　

  三、活动安排　　

八月份：　　

1. 常州市小学英语教师期初培训（Phonics教学）（时间：2019年8月30日下午；地点：常州市龙城小学）；　　

2. 根据英语学科特点，确定英语教研组本学期的研究主题；　　

  九月份：　　

1.制定教研组工作计划；确定本学期课题研究上课人员、上课时间以及内容；　　

2.参加市小学英语Phonics教学研讨活动；　　

  3.积极参加市小学英语年会论文评比。　　

    4.集体备课：三年级主讲：唐丽萍　　　

四年级主讲：祁苏婷　　

五年级主讲：丛小洁　　　

六年级主讲：杨小燕　　

十月份：　　

1.参加市小学英语课外阅读课题研讨活动；　　

2.参加省小学英语写作教学研讨活动（泰州）；　　

3.参加市小学英语基于教材拓展的教学研讨活动。（Phonics与教材的融合）。　　

4.集体备课：三年级主讲：唐丽萍　　　

四年级主讲：祁苏婷　　

五年级主讲：张荣琴　　　

六年级主讲：杨小燕　　

     5.校小学英语四、五年级学生英语整班朗读比赛　　

十一月份：　　

1.区小学英语五年级学生英语整班朗读比赛（视频，协作片为单位拍摄）；　　

2.市小学五年级学生英语整班朗读比赛；　　

3.集体备课：三年级主讲：唐丽萍　　　

四年级主讲：祁苏婷　　

五年级主讲：丛小洁　　　

六年级主讲：张荣琴　　

3. 六年级英语综合运用能力竞赛；　　

4. 三年级字母过关监测　　

十二月份：　　

  1.市小学英语课外阅读课题研讨活动（三年级）；　　

2.省小学英语教师教学基本功比赛；　　

3.常州市小学英语教育学会理事会成立大会。　　

4.集体备课：三年级主讲：唐丽萍　　　

四年级主讲：祁苏婷　　

五年级主讲：张荣琴　　

六年级主讲：丛小洁　　

2019年9月12日