五、六年级英语备课组工作计划　　

一、指导思想：　　

本组新学期以学校和教导处工作计划为依据，以英语新课程标准为指导，以课程改革为中心，发掘每一个学生的潜能，改进教学方法，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的英语教学向科研型发展。运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。　　

二、本学期教学现状分析　　

我们五、六年级备课组虽然有教师4人，但是都是跨年级上课，所以给备课组稍微加大了一些难度。 五、六年级的学生在听、说、读、写各方面都已有一定的基础，能够运用所学知识进行简单的交际，但在写的能力训练方面还有些欠缺，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以提高英语交际能力，同时加强听和写的能力训练。小部分学生的英语基础薄弱，使得英语教学难度较大，故加强学生的基础知识教学是关键。　　

教材的知识要求：掌握一定量的词汇，基本句子结构和一定量的日常交际用语。采用循环式编排方式，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。　　

三、主要工作和要求：　　

1、加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念。　　

（1）充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。　　

（2）通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。　　

（3）抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。　　

1、备课组活动要以“教学诊断”“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。　　

A、备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。　　

B、备课组从本学校的实际出发，及时解决教学中出现的问题，相互切磋，加强交流，取长补短，共同提高。　　

C、备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。　　

D、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。　　

 2、搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。　　

 A、认真研究备课手册，对各个教学环节教师的教和学生的学活动的设计，教学中的重、难点突破措施，结合学生的实际情况，进行复课，备的实用，亮点多，有自己的特色。   　　

B、教后反思内容必须真实、有实效性。每次反思不少于100字，一学期不少于20次反思。反思内容主要针对课堂中出现的一些问题，提出自己的疑问，并尝试找出解决方法。    　　

C、书写要认真、清晰。 　　

4. 认真组织好单元测试、月考、教学小测试等教学反馈，认真做好考试分析，及时查漏补缺，不断提高教学质量。　　

5．切实抓好因材施教，分成教学，整体推进。制定措施扎实抓好“培优辅差”。认真上好辅导课，做好培优辅差工作，认真批改作业，加强课外辅导。　　

6. 加强对学生进行基础知识、基本技能的训练。创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读写能力。本学期备课组要针对学生的实际情况采取切实有效的教育教学方法、以达到预期的目的。为了提高学生的口语交际能力，本学期将开展五年级英语整班朗读比赛，择优参加区级比赛。　　

我们将本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结以前经验教训的前提下，完成五、六年级英语备课组的各项任务。总之，我们备课组决心在教研组的领导下，在本学期的教育教学工作中，踏踏实实地教学，勤勤恳恳地工作，努力提高合格率和优秀率。