小学一年级数学（下）教学计划　　

嘉泽中心小学   周燕　　

 一、情况分析　　

(一)学生情况分析:　　

在经过了一个学期的数学学习后，基本知识。技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手的操作，需要合作怕学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的其实状况。因此对学生，我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的学会数学思考，学会解决问题。　　

(二)教材分析　　

本学期教材内容包括下面一些内容:减法、认识图形、100以内的数，认识人民币、100以内进位加法和退位减法、统计、数学实践活动。　　

二、教学的指导思想　　

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。　　

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。　　

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。　　

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。　　

5。把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的"奇思妙语录"等。　　

三、教学目标与要求　　

(一)知识和技能方面　　

1、认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成，顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。　　

2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加，减法计算知识解决一些简单的实际问题。　　

3、认识人民币单位元、角、分。　　

 (二)数学思考方面　　

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。　　

2、能对简单物体和图形的形状，大小，位置关系进行恰当的描述，发展空间观念。　　

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。　　

(三)解决问题方面　　

1、经历从生活中发现并提现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。　　

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。　　

3、有与同学合作解决问题的经验。　　

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。　　

(四)情感与态度方面　　

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动，直观的教学活动。　　

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。　　

3、经历观察，操作，归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。　　

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。　　

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。　　

6、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。　　

四、教学的重难点　　

教学重点:100以内数的认识，100以内的加减法口算。　　

教学难点:100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。　　

五、教学措施　　

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。　　

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 　　

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。　　

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。　　

 六、课时安排：52课时