低年级语文教研组工作总结　　

时间过得真快，一转眼这学期又即将过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。　　

一、积极开展新课程改革实验。　　

在过去的这一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，积极进行教学方法的选择和教学评价方式的改革。　　

二、规范管理，全面提高教学质量。　　

我组语文教学改革的深入开展， “立足课堂、 抓好常规， 努力创新”。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，一学期效果很好，如周琴妹、邓红霞老师班里的学生课堂纪律特别好，写字特别认真工整；殷文静老师班里的学生朗读和表达能力得到了培养。　　

三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究　　

我们充分利用周二校本时间进行集体备课，一同讨论研究教学方法与策略，老师们都是积极发言，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。虽然我们教研组都是经验丰富的老教师了，可是平时老师们依然认认真真备课，并积极的外出听课，虚心学习专家们的课堂教学方法，不断地更新自己的教学方法和技巧，与时俱进。　　

本学期的教研任务由高斐老师和陈嘉莉老师两人完成，高老师执教《田园四季歌》，陈老师执教《场景歌》。课后，我们低语教研组所有成员在张校长的召唤下，齐聚二（1）班畅谈听课后的所思所想所悟。殷老师侃侃而谈，像一位知心大姐姐知无不言，言无不尽，让两位教者在原来的基础上有所收获，有所顿悟。
在这里特别感谢张校长的引领，她说：“我们的语文课，就是要多积累，抓住重点，突破教材，感悟生活，教孩子们阅读的技巧，最终提升学生们的表达能力！”　　

本组语文老师平时认真积累教学经验，呕心沥血写出自己的心得，形成的论文还获得了较高的荣誉。例如邓红霞老师撰写的《加强学科整合实现创意表达》获省蓝天杯三等奖；丁锁英老师撰写的《巧音妙探重“理答” 幸福课堂新“三度”》获省蓝天杯三等奖；周琴妹老师撰写的《加强互动训练 乐学口语交际》获省蓝天杯三等奖。殷文静老师撰写的《巧编儿歌  助学四声》发表于《小学语文老师》。　　

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的成绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。我们的教研活动将一如既往。虽然我们有很多不足，但我们低年级的语文老师坚信：有良好的开头，一定会有丰硕的成果。以后我们还将继续在教科研领域中开展工作，争取早出成绩，出好成绩。