嘉泽中心小学2018-2019学年第一学期教科研计划　　

一、指导思想　　　　

本学期，我校教育科研工作将继续立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，以课程建设为重点，以教育教学为中心，以课题管理促教科研管理规范化，以科研培训促教育科研队伍专业化，以市、区课题研究促教育科研工作品牌化。以“服务、研究、指导、管理”为宗旨，强化教育科研为教育决策和教育实践提供科学优质高效的服务，为学校改革发展服务，为教师专业成长服务。努力提升教师教科研学术水平，把提高教育教学质量和提升办学水平真正转移到依靠教科研的正确轨道上来。　　

二、工作目标　　　　

加强教师理论和业务学习，加大教科研培训力度，不断提升教师课题研究和论文写作水平；努力营造浓厚的教科研氛围，调动全校教师教科研的积极性；建立健全教科研评价和激励机制；以课题研究为主线，完善课题管理制度；牢固树立“科研兴师、科研兴教、科研兴校”的思想理念，精心打造一批具有引领、垂范作用的教科研队伍，努力形成一批对全校教育改革和发展具有重要推动作用的教科研成果。 　　

三、主要举措　　　

1、夯实理论基础，提升教师理论素养。 　　

本学期，继续构建以校为本的教学研究制度，进一步学习《新课程标准》、各学科教学建议和教育专著等，向教师推荐和购买教育专著和教学杂志。并组织全体教师认真研读教育教学理论书籍，布置暑假读书任务，写好读书心得的工作，做到人人学有所获。并将采取交流、评比、检查、奖励等方式，把教师“读书工程”真正落实到实处。　　　

2、营造科研氛围，提高教师科研能力。 　　

(1) 继续开展草根讲坛活动，尝试“二次培训”，将教师外出学习的信息共享，不断丰富教师的教育信息、提升教育观念，将外出学习的作用发挥到最大化。加大对教师的各种培训力度，切实利用好教师QQ群，积极推行网上办公、网络研讨，强化现代教育技术在学习、教学中的引领作用，最大限度地发挥设备的使用效益。重点加强课程建设的系列化、深入化，并组织一至二次专题性学术研讨活动，期末举行教研组工作汇报时凸显课题汇报展示活动。　　

(2)抓住城乡结对共进的机遇，“立足本校 、走出去 、请进来”，加大科研培训力度，不断提升教师课题研究和论文写作水平。我们将充分利用这个平台，采取不同形式，邀请专家、名师来校做专题讲座，上示范课，经验交流。 　　

(3)开展“青蓝工程”，通过“一帮一”、“结对子”的活动，推动青年教师专业化发展，迅速成长，走近名师，成为教育教学上独当一面的骨干和中坚。 　　

(4)积极参加并申报承办常州市乡村骨干教师培育站活动，落实“嘉小教师奋飞计划”，发挥校内外教育专家、骨干教师的引领作用，参与“名师工作室”活动，促进教师的专业发展。　　

(5)开展争创“校级名师”和“教科研先进个人”评选活动，每学年评选一次。 　　

(6)开展校级优秀教学叙事、论文、教学反思、读书笔记、听课议课等的评比活动，并形成制度化。 　　

3、抓实“三杯”竞赛，提升科研成果。 　　

(1)积极组织开展“三大杯”竞赛，本学期我们将继续通过邀请专家、名师来校指导、修改教师参赛论文，努力提高教师论文写作水平和质量，期待2019年“三杯”竞赛有新的突破，取得更好的成绩。力争在省“五四杯”论文评选活动中有3人次以上获奖，45周岁以下教师参与率达100%；省“师陶杯”5人以上获较高奖次，45周岁以下教师参与率达100%；省“教海探航”，45周岁以下教师参与率达20%以上，获奖要实现零的突破。 　　

(2)继续做好教师论文评选工作，要求45周岁以下青年教师积极参加区各学科教育学会的论文评比，确保参与率达100%。 　　

4、抓好课题研究，强化规范管理。 　　

(1)抓好课题成果的推广运用。 　　

本学期，我们将对学校现有市“十三五”备案课题和个人小课题进行规范管理。在强化课题过程管理的同时，做好已结题课题成果推广工作。　　

 (2)抓好现有立项课题的研究工作。 　　

我们将继续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响。对目前学校已申报的2018年度6个校级小课题，组织他们要按课题实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。 　　

5、健全参与机制，促进学科科研全面化。 　　

(1)要求各学科教师都要积极参加各级课题研究，形成人人有课题的浓厚科研氛围。 　　

(2)配合教学部以教研活动为契机，组织教师开展多样化的科研实践。开展教学调查，公开课、观摩课，组织说课活动、专题讲座等，力求使教学研究和学科科研在最大程度上融合。 　　

　武进区嘉泽中心小学　　

2018.08