2017-2018学年第二学期三年级英语备课组计划
一、教材分析
1、知识目标
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
2、技能目标
听、做
1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。
2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。
3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。
说、唱：
1.能根据录音内容模仿说唱。
2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。 ）
3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。
4.能根据图画说出单词或短句。
玩、演
1.能用英语做游戏。
2.能表演英文歌曲或歌谣。
3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。
认、读：
1.能看图识词（单词、词组）
2.能在图片的帮助下读懂小故事
3、情感目标：爱的教育
培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。
二、教学措施：
针对自己：
1、教师要钻研教材，把握教材，看透教材。
2、教师要活用教材，能根据学生的年龄特点，灵活、合理、科学地处理好每个板快。
3、能充分的利用好各种直观教具、肢体语言，来辅助教学。
针对班级：
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
三、教学进度
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周次 |
教学内容 |
课时 |
教学目的要求 |
重点与难点 |
教具 准备 |
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1/3 |
Unit1 |
5 |
1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。 2.能正确地听、说、读、写单词 door, window ,blackboard , stand up, sit down,open,close,rubbe,parrot 5. 能听懂、会说、会读、b字母发：/b/ |
1.词汇： door, window ,blackboard , stand up, sit down,open,close,rubbe,parrot 3.字母：b发/b/ |
录音机、磁带、 图片等 |
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3/4 |
Unit2 |
5 |
1.能听懂、会说、会读日常用语及句型： Don’t shout/run/eat/sleep/talk. I’m sorry. 2. 能听懂、会说、会读写词语:shout.eat.run.talk.sleep.drink..library.English.milk. 3会唱英文歌曲：Don’t talk,Tom!. 4. 能听懂、会说、会读、p字母发：/p/ |
1. Don’t shout/run/eat/sleep/talk. I’m sorry.的语调和语序。 2.词汇：shout.eat.run.talk.sleep.drink..library.English.milk.的用法。 3.字母：p发/p/。 |
录音机、磁带、 图片等 |
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5 |
Unit3 |
5 |
1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：this isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes,it is.No,it isn’t. 2.能听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen ,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencil case,lunch box 3. 会诵读歌谣：A ruler? 4. 能听懂、会说、会读、字母r发：/r/ |
1.词汇：school bag, pen ,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencil case,lunch box 2.句型：this isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes,it is.No,it isn’t. 3.字母：r发：/r/ |
录音机、磁带、 图片等 |
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6/7 |
Unit4 |
5 |
1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：How beautiful! Where’s the bird? It’s under/behind/in/on your desk. Here you are 2. 能听懂、会说、会读写词汇：bird,desk,chair,in, on,under,behind,one,weo,three,beautiful. 3.会唱英文歌曲：Where’s the birdd?. 4. 能听懂、会说、会读、字母d发：/d/ |
1.词汇：bird,desk,chair,in, on,under,behind,one,weo,three,beautiful. 2.句型：How beautiful! Where’s the bird? It’s under/behind/in/on your desk. Here you are 3.字母：d发：/d/ |
录音机、磁带、 图片等 |
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7/8 |
Project 1 |
2 |
1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Unit1-4单元句型 2. 能听懂、会说、会写读词汇：Unit1-4单元词汇 |
能综合运用Unit1-4单元的日常用语、句型和词汇。 |
录音机、磁带 |
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9 |
Unit5 |
5 |
1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：How old are you? I’m XX. What a nice cake! Make a wish! It’s time for … 2. 能听懂、会说、会读写词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,.right,want 3.会诵读英文歌谣：Don’t be larer again. 4. 能听懂、会说、会读、字母s发：/s/ |
1.日常用语：How old are you? I’m XX. What a nice cake! Make a wish! It’s time for … .的用法和含义。 2.词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,.right,want 3.字母：s发：/s/ |
录音机、磁带、 图片等 |
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11/12 |
Unit6 |
5 |
1. 能听懂、会说、会读日常用语与句型：What time is it? It’s XX. It’s time for breakfast. Here’s your bag. 2. 能听懂、会说、会读、会写词汇：breakfast,lunch,dinner,eleven,twelve,wake up,eleven,twelve,bag,these. 3. 会诵读歌谣：Wake up, Eddie 4. 能听懂、会说、会读、字母t发：/ t./ |
1.句型：What time is it? It’s XX. It’s time for breakfast. Here’s your bag. 2.词汇：breakfast,lunch,dinner,eleven,twelve,wake up,eleven,twelve,bag,these. 3.字母：t发：/ t./ |
录音机、磁带、 图片等 |
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13/14 |
Unit7 |
5 |
1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Welcome to my farm. What are these/those? They’re… Are those/these apples? No,they’re pears. Who’s this? Is this you ?.2 能听懂、会说、会读、会写词汇：cow, pig, chicken, duck, pear, apple, orange, farm, picture, they, those. 3. 会唱英文歌曲：On the farm 4. 能听懂、会说、会读、字母m发：/m/ |
1.日常用语与句型：Welcome to my farm. What are these/those? They’re… Are those/these apples? No,they’re pears. Who’s this? Is this you ?的语调和用法。 2.词汇：ow, pig, chicken, duck, pear, apple, orange, farm, picture, they, those. 3.字母：m发：/m/ |
录音机、磁带、 图片等 |
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15 |
Unit8 |
5 |
1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Who’s he/she? He’s/She’s XX. We’re twins. My name’s.. 2. 能听懂、会说、会读、会写词汇：uncle,aunt,man, woman ,boy, girl, baby, we, twin, cousin, name 3.会唱英文歌曲：Happy New Year! 5. 能听懂、会说、会读、字母n发：/n/ |
1.日常用语：Who’s he/she? He’s/She’s XX. We’re twins. My name’s.. 2.词汇：uncle,aunt,man, woman ,boy, girl, baby, we, twin, cousin, name 3.字母：n发：/n/ |
录音机、磁带、 图片等 |
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16/17 |
Project 2 |
2 |
1. 能听懂、会说、会读日常交际用语和句型：Unit5-8单元句型 2. 能听懂、会说、会读词汇：Unit5-8单元句型 |
能综合运用Unit5-8单元的日常用语、句型和词汇。 |
录音机、磁带 |
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18/19 |
Rivision |
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四、研究主题：提升小学生英语口语交际能力的研究
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