低年级语文教研组工作总结　　

时间过得真快，一转眼这学期又即将过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。　　

一、积极开展新课程改革实验。　　

在过去的这一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，积极进行教学方法的选择和教学评价方式的改革。　　

二、规范管理，全面提高教学质量。　　

我组语文教学改革的深入开展， “立足课堂、 抓好常规， 努力创新”。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，一学期效果很好，如周琴妹、邓红霞老师班里的学生课堂纪律特别好，写字特别认真工整；殷文静老师班里的学生朗读和表达能力得到了培养。　　

三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究　　

借“组内听课”和“每月一写”等活动的契机，使本组教师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了教师的实践能力，又使他们的认识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。我们充分利用周一校本时间进行集体备课，一同讨论研究教学方法与策略，定期进行试卷测试，认真批改评讲，并根据卷面情况及时调整课堂教学内容和练习内容，及时补漏查缺。老师们都是积极发言，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。