四（1）、（2）、（3）班综合实践活动计划

   一、情况分析　　

   四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，农村学生，知识面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法需要加以引导。　　

二、教学目标　　

  １、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

    ２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

    ３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

    ４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

    ５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、教学内容　

综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。教师和学生既是活动的开发者，又是活动方案的实施者。长线活动由师生讨论产生。

四、教学措施　　

    1、注意加强现场教学，师要认真备课，选好地点，并注意提供学生更多自己探索的机会。　　

    2、加强与社会和学生家长的联系，有计划、有目的地组织学生到校外参观调查，既开阔学生视野，又在活动中培养实践能力。　　

    3、对学生的劳动成果及时反馈，表扬先进，激励后进。　　

4、采取集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式安排综合实践活动。　　

2017年9月