2017-2018年第一学期小学英语教研工作计划　　

一、工作思路　　

本学期我校小学英语教研工作将继续立足于英语课程的实施以及教师专业素养的发展，本着“发展教师、发展学生”的研究原则，以培养学生学科核心素养为目标，重点研究提高学生英语阅读素养的策略；引领教师学习先进的教育教学理论，促使其锤炼语言素质，努力激发学生的学习兴趣，发展其语用能力和思维品质，从而全面提升学生的学科素养，为其终身学习打下扎实的基础。　　

二、主要工作 　　

（一）教学研究：以培养学生学科核心素养为目标，努力构建其实践链。　　

1.学习与研究新的英语课程相关教学理论，确立培养学生核心素养的教育理念，引导教师领会教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养，拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。　　

2．各教师要加强自身的理论和专业的学习，努力提高课程理论水平和专业能力；确立教研组的研究主题，积极申报区级课题，并通过各种形式的研讨，教研组成员共同成长。　　

3.继续加强对新教材各板块功能的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级更要重视学生语言能力与语言思维的培养。　　

4.充分利用省、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断提高自身的专业素养与能力。 　　

（二）课程实践：努力创建校本课外阅读课程体系。　　

1.在精心落实常规教学的基础上，积极开展有特色的英语教学活动，为有特色和有成效的教学提供展示、交流的平台，促使英语教师能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格，拓宽英语学习的途径。　　

 2.以中国外语阅读研究院“校本课外阅读建设研究”课题为抓手，继续推进小学英语课外阅读研究和课程建设，采用更为科学和多元的手段促进学生的课外阅读习惯和兴趣的培养，为学生的语言学习和全人发展打下更为厚实的基础。 　　

（三）教学评价：扎实落实英语课程评价的全面实施。　　

1.继续开展三年级整班朗读暨口语交际比赛，强调起始年级学生的模仿、跟读、语音、语调等学习习惯养成和学习方法指导，关注农村学校学生的语音学习的规范性，不断放大比赛的过程效应和激励反拨作用。　　

2.要基于语言能力的听说读写全方位评价。以上学期常州市学业监测的听读写综合考查和期末口试为契机，加强对各年级的听说考查，强调必须把听说考查纳入学生的学科学业质量评价体系中。　　

  三、活动安排　　

八月份：　　

1.常州市小学英语期初培训（8月29日，湖塘桥实验小学，星河小学）　　

2. 制定教研组工作计划；　　

3．根据英语学科特点，确定英语教研组本学期的研究主题；　　

九月份：　　

1、确定本学期课题研究上课人员、上课时间以及内容；　　

2、集体备课：三年级主讲：张荣琴　　　　

四年级主讲：丛小洁　　

五年级主讲：唐丽萍　　　　

六年级主讲：杨小燕　　

3、组织参加常州市小学英语教学专业委员会优秀教育教学论文评选　　

4、教研组活动：　　

十月份：　　

1.积极参加区小学英语评优活动一（教学设计、英语演讲）；　　

2.观摩市小学英语同题异构教学研讨活动；　　

3. 三年级字母过关测试，四年级百词竞赛；　　

十一月份：　　

1.积极参加区小学英语评优活动二（上课）；　　

2.观摩常州市小学英语教研活动；　　

3.观摩区小学英语特色教学展示活动。　　

4. 集体备课：三年级主讲：杨小燕　　　　

四年级主讲：张荣琴　　　

五年级主讲：丛小洁　　

六年级主讲：唐丽萍　　

5. 校三年级英语整班朗读比赛；　　

6. 教研组活动：五上 Unit6 My e-friend,执教：唐丽萍　　

十二月份：　　

1. 区小学三年级英语整班朗读暨口语交际比赛；　　

2. 五、六年级英语综合运用能力竞赛；　　

3. 探讨复习计划；　　

4．集体备课：三年级主讲：张荣琴　　

             四年级主讲：丛小洁　　

             五年级主讲：唐丽萍

        六年级主讲：杨小燕　　

5．教研组活动：六上Unit 8 Chinese New Year,执教：杨小燕　　

一月份：　　

1.观摩常州市农村小学英语教研组研讨活动；　　

2.期末复习；　　

3.上交课题相关论文；　　

4.撰写教研组工作总结。　　

2017年9月2日