译林四年级下册小学英语教学进度计划
一、四年级英语下册教材分析
本册教材共十个单元，其中第五和十单元为复习单元，其他8个单元是新授单元。教材的知识要求是掌握一定量提供的英语教学计划，请勿转载或建立镜像】的词汇，二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。新授单元由七个板块组成第一部分是Read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。第二部分是Look read and learn主要呈现词汇。第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。Read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。Listen and repeat 是语音训练板块。Fun house是一个活动板块。
二、教学目标
（一）、知识目标
本册教材中除了要掌握各单元出现的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。教师应该为学生创设一定的语境，通过大量的听、读练习及情景对话，增强学生的交际能力。
（二）、技能目标
1、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确，认真模仿语音、语调，以培养语感。
4、初步养成良好的书写习惯，养成听英语、读英语、说英语的习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，培养学生综合运用语言的能力。
（三）、情感目标：爱的教育
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学重点与难点：
1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。
2、能按四会要求掌握所学的句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
6、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。
8、能演唱已经学过英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
四、教学内容安排
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四年级下册教学进度计划 （单元） | |||||
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单元 |
四年级下册Unit1 | ||||
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课题 |
课时 |
周次 | |||
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Unit 1 Our school subjects |
5课时 |
1--2周 | |||
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教 学 目 标 |
知识目标： 1)能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。 2)能正确地听、说、读、写单词：Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable. Playground, 3)能在真实的情景中正确运用What subject do you like? I like… What lessons do you have in the…? We have…and… 4)能诵读童谣Subjects 5) 能听懂、会说、会读、a字母发：/ei/ 情感目标：培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。 | ||||
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重 点 及 难 点 |
重点：1、What subject do you like? I like… What lessons do you have in the…? We have…and… 2、词汇：Art.Chinese.English.Maths.Music.PE.Science.school.subject.timetable. Playground.afternoon.lesson.Monday. 3、语音：字母a在单词中的读音。 难点：重点1.2.3及词汇：fun.playground.Monday.timetable.lesson等词的读音 | ||||
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学 前 准 备 |
磁带 录音机 投影仪 单词卡片 | ||||
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四年级下册教学进度计划 （单元） | |||||
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单元 |
四年级下册 Unit 2 | ||||
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课题 |
课时 |
周次 | |||
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Unit2 After school |
5课时
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3--4周 | |||
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教 学 目 标 |
知识目标： 1.能听懂、会说、会读日常用语及句型： What day is it today ? It’s…What lessons do you have in the…? We have…and… 2. 能听懂、会说、会读写词语Sunday,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday ,Saturday. 3会唱英文歌曲：Days of the week 4. 能听懂、会说、会读、a字母发：/a/ 情感目标：培养学生表达自己的喜好星期。 | ||||
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重 点 及 难 点
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重点：词汇1、Sunday,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday ,Saturday. 2、句型What day is it today ? It’s…What lessons do you have in the…? We have…and… 3、字母a在单词中的读音 难点：重点1.2.3及词汇：match, today, what a pity,when,every,day.等词的读音 | ||||
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学 前 准 备 |
磁带 录音机 投影仪 单词卡片 | ||||
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四年级下册教学进度计划 （单元） | |||||
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单元 |
四年级下册Unit 3 | ||||
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课题 |
课时 |
周次 | |||
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Unit 3 My day |
5课时 |
4--6周 | |||
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教 学 目 标 |
知识目标： 1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：When do you ---in the moning/afternoon?I ---at---.I usually go to ----at---- 2.能听懂、会说、会读写词汇:get up,go to school, have dinner,watch TV, Go to bed, go home,at night. 3. 会诵读歌谣：When do you get up? 4. 能听懂、会说、会读、字母e,ee发：/i:/ 情感目标：培养学生遵守时间的好习惯。 | ||||
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重 点 及 难 点
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重点：1、词汇:get up,go to school, have dinner,watch TV, Go to bed, go home,at night. 2、句型: hen do you ---in the moning/afternoon?I ---at---.I usually go to ----at---- 3、字母e,ee在单词中的读音。 难点：重点1、2. 3和单词thirteen,fifteen,eighteen的读音和拼写。 | ||||
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学 前 准 备 |
磁带 录音机 投影仪 单词卡片 | ||||
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四年级下册教学进度计划 （单元） | |||||
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单元 |
四年级下册Unit 4 | ||||
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课题 |
课时 |
周次 | |||
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Unit 4 Drawing in the park |
5课时 |
7--8周 | |||
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教 学 目 标 |
知识目标： 1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：What can you see?I can see…/Can you……？Yes, I can. / No, I can’t. 2. 能听懂、会说、会读写词汇：boat,flower,tree,hill,lake,river 3.会唱英文歌曲：What can you see? 4. 能听懂、会说、会读、字母e发：/e/ 情感目标：培养学生保护自然环境 | ||||
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重 点 及 难 点
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重点：1、boat,flower,tree,hill,lake,river 2、句型: What can you see?I can see…/Can you……？Yes, I can. / No, I can’t. 3、字母e在单词中的读音。 难点：重点1、2. 3及词汇:drawing,easy,difficult,again,draw. | ||||
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学 前 准 备 |
磁带 录音机 投影仪 单词卡片 | ||||
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四年级下册教学进度计划 （单元） | |||||
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单元 |
四年级下册Project1 | ||||
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课题 |
课时 |
周次 | |||
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Project1 My school life |
2课时 |
8--9周 | |||
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教 学 目 标 |
知识目标： 1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Unit1-4单元句型 2. 能听懂、会说、会写读词汇：Unit1-4单元词汇 情感目标：培养学生热爱学校生活 | ||||
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重 点 及 难 点
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1.能综合运用Unit1-4单元的日常用语、句型和词汇。 | ||||
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学 前 准 备 |
剪刀 画笔 投影仪 单词卡片 | ||||
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四年级下册教学进度计划 （单元） | |||||
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单元 |
四年级下册 Unit 5 | ||||
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课题 |
课时 |
周次 | |||
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Unit 5 Seasons |
5课时 |
9--10周 | |||
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教 学 目 标 |
知识目标： 1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：In spring/summer/autumn/winter,it is ….We go/like… 2. 能听懂、会说、会读写词汇：Seasons/Weather 3.会唱读英文歌曲：A sunny day 4. 能听懂、会说、会读、字母i发：/ai/ 情感目标：培养学生感受四季气候 | ||||
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重 点 及 难 点
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重点：1、Seasons/Weather 2、句型：Where’s/Where are……？ It’s/They’re…… 3、字母i在单词中的读音。 难点：重点1、2.3
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学 前 准 备 |
磁带 录音机 投影仪 单词卡片 | ||||
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四年级下册教学进度计划 （单元） | |||||
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单元 |
四年级下册 Unit 6 | ||||
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课题 |
课时 |
周次 | |||
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Unit 6 Whose dress is this? |
5课时 |
11--12周 | |||
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教 学 目 标 |
知识目标：1. 能听懂、会说、会读日常用语与句型： Whose …is this?It’s…xx’s. Is it xx’s? Yes/No. 2. 能听懂、会说、会读、会写词汇：clothes 3. 会诵读歌谣：Whose cake is this? 4. 能听懂、会说、会读、字母i发：/ i/ 情感目标：培养学生学会整理东西 | ||||
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重 点 及 难 点
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重点：1、clothes 2、句型Whose …is this?It’s…xx’s. Is it xx’s? Yes/No. 3、字母i在单词中的读音。 难点：重点2及单词party,move,hand,hurt,wrong.等单词的读音 | ||||
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学 前 准 备 |
磁带 录音机 投影仪 单词卡片 | ||||
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四年级下册教学进度计划 （单元） | |||||
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单元 |
四年级下册Unit 7 | ||||
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课题 |
课时 |
周次 | |||
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Unit7 What’s the matter? |
5课时 |
12--14周 | |||
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教 学 目 标 |
知识目标：1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：What’s the matter?I’m…Here’s… .2 能听懂、会说、会读、会写词汇：feeling 3. 会唱英文歌曲：Are you ill? 4. 能听懂、会说、会读、字母o发：/eu/ 情感目标：培养学生锻炼身体 | ||||
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重 点 及 难 点
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重点：1、Feeling 2、句型：What’s the matter?I’m…Here’s… 3.字母o在单词中的读音。 难点：重点1.2.3及词汇dear,happy,speak等单词的读音。 | ||||
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学 前 准 备 |
磁带 录音机 投影仪 单词卡片 | ||||
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四年级下册教学进度计划 （单元） | |||||
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单元 |
四年级下册 Unit 8 | ||||
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课题 |
课时 |
周次 | |||
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Unit8 How are you? |
5课时 |
14--15周 | |||
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教 学 目 标 |
知识目标：1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型：Hello,this is…speaking.May I speak to … How are you? 2. 能听懂、会说、会读、会写词汇：sickness 3. 会诵读歌谣：Doctor Wu 5. 能听懂、会说、会读、字母o发：/c/ 情感目标：学生通过电话关心别人 | ||||
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重 点 及 难 点
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重点：1、sickness 2.句型：Hello,this is…speaking.May I speak to … How are you? 3、字母0在单词中的读音。 难点：句型和词汇may,take care, not so good,at school.等单词的读音。 | ||||
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学 前 准 备 |
磁带 录音机 投影仪 单词卡片
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四年级下册教学进度计划 （单元） | |||||
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单元 |
四年级下册 Project 2 | ||||
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课题 |
课时 |
周次 | |||
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Project 2 A party |
2课时 |
16周 | |||
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教 学 目 标 |
知识目标： 1. 能听懂、会说、会读日常交际用语和句型：Unit5-8单元句型 2. 能听懂、会说、会读词汇：Unit5-8单元句型 情感目标：培养学生学习英语的兴趣 | ||||
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重 点 及 难 点
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能综合运用Unit5-8单元的日常用语、句型和词汇。 | ||||
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学 前 准 备 |
剪刀 画笔 投影仪 单词卡片 | ||||
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四年级下册教学进度计划 （单元） | |||||
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单元 |
四年级下册 Unit 1-8 | ||||
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课题 |
课时 |
周次 | |||
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复习 |
6课时
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17--20周 | |||
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教 学 目 标 |
知识目标： 本学期英语综合性学习目标。 情感目标： 珍爱生命，爱自己的身体。 | ||||
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重 点 及 难 点
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听说能自读写。 | ||||
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学 前 准 备 |
磁带 录音机 投影仪 单词卡片 | ||||
五、教学措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、开展学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
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