小学一年级语文教学工作总结　　

本学期我们一年级教研三位老师能够严格按照计划开展教学和研讨活动。下面做一个总结：　　

一 、运用新课标理念　　

在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。　　

二、习惯养成重于一切　　

一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。1.课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。但是我知道学生不喜欢单调的说教，所以常常自己编成许多儿歌，让学生一边唱着儿歌一边执行这些常规，比如上课铃声一响，我就让学生背诵：上课铃声响，赶快进课堂，轻轻趴桌上，静静等老师。在等的时候，发现书本文具没有拿出来，赶紧拿出来。2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全身心地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。3、写字做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。读书要三到，养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。5.老师讲课时，注意听讲，学会方法，告诉学生得法者事半功倍的道理。6.认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。7.课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。8.每学完一课，要做好复习，温故知新。　　

每天我鼓励孩子积极向上，你追我赶形成好的学风，我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”。　　

三、教给学生学习方法　　

现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l像什么?想什么?在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。　　

四、培养学生相互学习的习惯　　

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥传帮带作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。　　

本学期我们以活动促发展，抓常规出发展，学生的学习习惯已见雏形，各项能力也都得到了发展。下学期我们将继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。（吴志华）