嘉泽中心小学2015-2016第一学期五年级英语备课组计划　　

一、各单元重难点：　　

 Unit1 Goldilocks and the three bears　　

教学目标：　　

1.能听懂、会说、会读和会拼写形容词 hard、soft、hot、cold、afraid 等　　

2.能听懂、会说、会读和会写句型There be…in/on/beside/in front of/between…　　

3.了解字母c 在单词中的读音。　　

4.了解“茶”和“咖啡”的文化。　　

5. 能正确理解、朗读story time 和cartoon time.　　

教学重难点：　　

1.能正确理解、掌握语篇内容，并能朗读、初步表演对话。　　

2.能正确地听、说、读、写There be句型描述场所，例如教室、卧室等。　　

3.能使用形容词描述物体、感受等。　　

 Unit　2 A　 new student　　

教学目标：　　

1.能听懂、会说、会读和会拼写学校功能教室的名称，如：classroom、art room等。　　

2.能听懂、会说、会读和会写句型Is there a/an…?Are there any…?及How many…are there…?并做出正确的回答。　　

3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型May I speak to …? This is … speaking. I’m sorry to hear that. See you soon. Sorry, wrong number.　　

4. 能了解“第一层”在英式英语和美式英语中的不同表达。　　

5. 能正确理解、朗读story time 和cartoon time.　　

教学重难点：　　

1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。　　

2.能正确掌握“There be…?”的一般疑问句和“How many … are there…?”的正确提问和回答。　　

3.掌握学校功能教室的英文单词，如：art room等。　　

4.能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。　　

Unit3 Our animal friends　　

教学目标：　　

1.能听懂、会说、会读和会拼写表示身体部位的单词，如：body、tail等。　　

2.能掌握并使用have和has的肯定句和一般疑问句Do you/they have…?Does he/she have…?　　

3.了解字母u在单词中的读音。　　

4.了解不同国家代表性的动物。　　

5.能正确理解、朗读story time 和cartoon time.　　

教学重难点：　　

1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。　　

2.能正确使用颜色类名词、形容词及动词来描述某一种动物。　　

Unit4 Hobbies　　

教学目标：　　

1．能正确使用like和likes来描述自己和他人的爱好。　　

2．理解并掌握动名词的构成法。　　

3．能听懂、会说、会读日常交际用语和句型I’m busy. We’re the same age. 　　

4．了解字母y在单词中的读音。　　

5．会诵读歌谣 We all like climbing.　　

6.能正确理解、朗读story time 和cartoon time.　　

教学重难点：　　

1．能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。　　

2．能正确使用like和likes来描述自己和他人的爱好。　　

3．理解并掌握动名词的构成法。　　

Project 1 An animal school　　

教学目标：　　

能熟练掌握并使用1-4单元的重难点　　

教学重难点：　　

1.掌握四会单词　　

2.掌握四会句型。　　

Unit 5 What do they do?　　

教学目标：　　

1.能听懂、会说、会读和会拼写职业类单词和动词三单的构成。　　

2.能听懂、会说、会读和会写句型What do /does …?来询问别人的职业。　　

3.进一步了解字母y在单词中的读音。　　

4.了解一些职业类单词在英美国家中的一些习惯表达。　　

5. 能正确理解、朗读story time 和cartoon time.　　

教学重难点：　　

1．能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。　　

2．能正确提问或具体表述某一职业。　　

Unit 6 My e-friend　　

教学目标：　　

1.能听得懂、会说、会读和会拼写国家类单词　　

2.能正确使用特殊疑问句来询问他人信息，如年龄、爱好、居住地等。　　

3.了解字母w在单词中的读音。　　

4.了解中英信封的不同写法。　　

5. 能正确理解、朗读story time 和cartoon time.　　

教学重难点：　　

1．能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。　　

2．能从国籍、年龄、爱好、所学科目等方面来描述他人的信息。　　

Unit 7 At weekends　　

教学目标：　　

1.能听懂、会说、会读和会拼写活动类词组，如：fly a kite 和表示频率的副词。　　

2.能正确使用一般现在时描述周末。.　　

3.了解字母s在单词中的读音。　　

4.了解不同国家流行的体育运动。　　

5.能正确理解、朗读story time 和cartoon time.　　

教学重难点：　　

1．能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。　　

2．能正确具体描述自己或他人的周末或节假日的一些活动。　　

Unit 8  At Christmas　　

教学目标：　　

1.能正确使用first、next、then和finally来有序描述一件事情。　　

2.能了解与圣诞节相关的文化。　　

3.了解字母j在单词中的读音。　　

4.能唱歌谣We wish you a Merry Christmas.　　

5.能正确理解、朗读story time 和cartoon time.　　

教学重难点：　　

1．能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。　　

2.能正确使用first、next、then和finally来有序描述一件事情。　　

Project 2 Our friends　　

教学目标：　　

能熟练掌握5-8单元的重难点　　

教学重难点：　　

1.四会单词　　

2.握四会句型。　　

二、教学措施：　　

1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。　　

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。　　

3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。　　

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。　　

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 　　

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。 　　

7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。　　

三、具体课时安排：　　

        1-2  Unit1 Goldilocks and the three bears　　

3-4 Unit　2 A　 new student　　

5-6 Unit3 Our animal friends　　

7-8 Unit4 Hobbies　　

9-10 Project 1 An animal school和期中测验　　

10-11  Unit 5 What do they do?　　

12-13  Unit 6 My e-friend　　

14-15  Unit 7 At the weekends　　

16-17  Unit 8  At Christmas　　

18-  Project 2 Our friends　　

19-21  期末复习和期末考试