《绿野仙踪》导读课教学设计　　

教学目标：　　

1、初步了解读整本书的基本方法，学会看封面，看目录，看内容简介。　　

2、学会用读、划、猜、想、演等方法进行阅读，理解书中内容，体会人物的内心。　　

3、通过看图猜想、品读精彩片段等了解书中故事情节的惊险奇异、跌宕起伏，从而产生强烈的读书欲望和浓厚的阅读兴趣。　　

一、激情导入：　　

同学们，你们看过西游记吗？你最喜欢里面的哪些人物？　　

其中哪个故事给你留下了深刻的印象？　　

老师给同学们带了一本书。（简介这本书的地位）想知道这是一本什么书吗？让我们揭开它的神秘面纱吧！　　

二、看封面，知作者：　　

1、课件出示书的封面。　　

       板书：绿野仙踪    　　

       齐读一遍。　　

2、知作者：　　

仔细观察一下，你能从封面上找到这本书的作者吗？　　

（课件出示作者头像，进行简介）　　

3、看画面，留悬念　　

再来看一看，从封面上你还观察到什么了？　　

那么他们到底是谁呀，书中又讲了他们的什么故事呢？大家想不想快点知道？　　

三、看内容简介，初步感知文本：　　

1、怎么能快速的知道这本书的主要内容是什么？　　

        学生自由读简介。　　

 2、读了内容简介以后，你知道书中的主要人物都有谁？（指名回答）　　

        你还知道了些什么?　　

        那你还想知道些什么？　　

四、了解主要人物，走进人物内心世界。　　

1、学生自由阅读材料（一）　　

2、现在你知道他们的心愿是什么？　　

3、走进稻草人：　　

（1）谁来读一读稻草人的话。指名读　　

（2）同学们，你们在读这段话的时候，有没有遇到不明白的地方？　　

    我们要养成良好的读书习惯，遇到不明白的地方随时用笔把它标划出来，然后再想办法解决，这也是读书的一个重要方法。　　

    想一想，如果你被人踢、被人打，被别人骂成是笨蛋，没有脑子的人，你的心里会怎样？　　

那现在，请你结合着到稻草人说的话，体会着他当时的心情，想一想，“酸楚”应该是什的意思）　　

（3）让我们读一读稻草人的话，读出他们没有脑子的辛酸和痛苦吧！　　

自己练读，指名读。　　

走进铁皮人和胆小狮：　　

（1）选择其中的一个人练读一下。　　

指名读。　　

其实呀，扮一扮书中的人物，演一演书中的故事情节也是读书的一个好方法。　　

下面，让我们一起来扮演一下好不好？　　

师生配乐分角色扮演朗读对话。　　

五、看图猜想，引出精彩片段阅读思考：　　

 1、课件出示书中插图：来，大家仔细观察一下，多罗茜他们遇到哪些危险了？请你们想象一下，多罗茜他们会怎样齐心协力战胜虎头熊，度过这一难关呢？　　

2、同位俩交流一下，一起想想办法。　　

指名交流。　　

3、赶快拿出阅读材料（二）来读一读吧！　　

4、书中写的和你想的一样吗？　　

现在你知道，在大战虎头熊的过程中，稻草人是怎么做的？　　

读了这些你有没有想到些什么？胆小狮又有什么变化。　　

看，读书就要这样，要边读边思考，多用脑子想一想，这样你会有更多的发现，更多的收获。  　　

5、知道吗？像这样精彩生动的插图在这本书中还有许多许多。看，老师从中给大家节选了几幅。（课件出示书中插图）　　

六、读片断，留悬念，激兴趣：　　

1、学生自由读大战飞猴队片段。　　

读了以后，你有什么感受？你还想知道些什么？　　

3、段，在《绿野仙踪》这本书中，像这样惊险刺激，曲折离奇的故事情节还有很多很多。下面，就让我们透过目录，去感受一下吧！　　

 4、浏览目录，了解故事情节的跌宕起伏（课件出示目录，配乐浏览）   七、后续延伸，课外阅读：　　

老师知道，此时此刻，你们已经被这个神奇的故事给深深地吸引住了。魔力四射的奥芝王国就像一个巨大的童话公园，正在向我们发出诱人的邀请呢！那我们还等什么？课后用我们这节课学到的一些方法赶快去读一读这本书吧！让我们走进《绿野仙踪》，和多罗茜他们一起踏上历险的旅途吧！　　

一个月以后，我们将举行一次读书展示活动，老师希望到那时能和同学们共同分享读书的快乐和收获，也期待着你们有更精彩的表现。