“阅读悦成长  童年飘书香”　　

——嘉泽中心小学第八届读书节活动方案　　

一、指导思想　　

书是人类进步的阶梯。书籍，使人充实，给人力量，让人自新，催人奋进！读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。好读书，读好书，是我们嘉小师生的良好传统。一年一度的读书节活动开展至今已是第八届。期望通过本学期的读书节活动的开展，能让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯， 并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开阔文化视野，活跃校园文化活动，从而营造书香飘溢的校园文化氛围，把嘉小的读书活动推向一个新的高度。　　

二、活动目的　　

1、引领和推动我校读书活动的深入开展，在校园内形成爱读书、读好书、会读书的良好风气，为营造书香校园奠定基础。　　

2、、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生与书籍一生相伴，争做“书香学子”。　　

3、激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师“和”学者型教师”。　　

4、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。　　

三、活动组织机构及职责：　　

校长室：督促指导活动进行。　　

教学部：制定方案，具体执行，对外宣传，收集材料，小结反馈。　　

德育部：红领巾广播、书香校园环境布置统筹安排　　

信息部：媒体技术支持　　

总务处：负责后勤保障，环境布置，电子屏宣传。　　

各年级组：按学校布置认真组织班级活动。　　

四、活动主题：“阅读悦成长  童年飘书香”　　

五、活动口号：　　

一年级：让读书成为一种习惯　　

二年级：读书是最美的姿势　　

三年级：点燃读书激情，共建书香校园　　

四年级：开启阅读之门，点燃心灵之灯　　

五年级：读经典的书，做有根的人　　

六年级：与书籍一生相伴，争做品书之人　　

六、活动时间:　　

九月份——十二月份　　

七、活动内容：　　

第一阶段：启动阶段（九月下旬）　　

1．学校根据特色和学生特点，制定读书节的活动实施方案。　　

2．学校电子大屏宣传，布置新建的“悦读书吧”，营造校园内浓郁的读书氛围。　　

3．印发《读书节告家长书》，充分调动家长积极参与读书活动，培养家长的读书意识，让读书成为学校、家长、社会共同参与的一项全民活动。　　

　 　

第二阶段：活动阶段（十月至十二月中旬）　　

（一）常规活动　　

（1）“我会读”。早读教师对指定内容（学科内容+古诗词）作“读”的指导（行政值周检查）；周五午间阅读时间，每班轮流在全校红领巾广播中展示美文（经典美文+优秀习作）的朗读。（德育部负责,信息部技术支持）　　

（2）“我会说”。课前三分钟，说说所见所闻，趣事乐事，校内校外都可以，但最后要加上自己的想法。　　

（3）“我爱读”。 每天中午11：25—11：50为集体课外阅读时间，语文老师及班主任要认真组织学生在教室阅读或去阅览室阅读（行政值周检查）；新建的“悦读书吧”将添置一批新的图书，作为奖励，学有余力的学生可以在学习之余前去阅读。让读书成为习惯。（各楼层每班派2名图书管理员轮岗）　　

（4）“我学读”。 语文任课教师要在阅读指导课上充分利用校本教材《泽润悦读》对学生进行课外读物阅读的导读，教给学生一定的阅读方法并进行读书交流。　　

　 　

（二）学生读书系列活动　　

1. 书绪飘香——打造“书香班级”　　

各班丰富好教室展示角：一、二年级以读写绘内容为主，三、四年级制作书签、好书推荐卡以为主，五六年级以推荐一本好书的读书小报为主，并且对本班教室图书角进行特色布置（图书角命名，图书角借阅记录本，图书不少于人手3册）。（第七周评比，责任人：蔡文娟）　　

　 　

2．书海徜徉——作家进校园　　

为拉近了学生与书籍、学生与作家的距离，激发学生强烈的读书热情，提高了同学们的写作兴趣，促使孩子们从小养成多读书、读好书、勤写作的习惯，本学期学校特邀常州市知名女作家尚玉洁和少儿科普军事作家八路来校开展文学讲座，三位作家到时将会为同学们奉上文学的饕餮大餐。　　

安排：第四周：“作家进校园”写作讲座(尚玉洁)　　

 第十周：“作家进校园”作家讲座(八路)　　

《中国少年文摘》主编来校作讲座时间待定　　

（责任人：严国俊）　　

　 　

3．书声朗朗——整班诵读　　

为了引导学生多读书、勤读书、读好书，实现从“阅读”到“悦读”，促进班级良好的读书风气的形成，提高学生语文素养。本届读书节将举行整班朗读比赛。　　

参赛对象：2—3年级所有班级的学生 　　　　

比赛内容：　　　　　　　　　

a．学生使用的现行小学语文教材（以教学进度为准）。　　

b．《小学语文延伸阅读》选定篇目　　

(每个年级的语文备课组长和同年级语文老师商量选出6篇诵读文章（语文课本、《延伸阅读》各3篇），加强指导，参加比赛。)　　

时间与地点：第七周早读课7：20开始（各班教室）　　

（责任人：吴列）　　

　 　

4.书声溢美——嘉小小小“朗读者”　　

为爱好朗读的学生搭建舞台，寻找嘉小“校园好声音”。　　

参与人员： 全体学生　　

活动内容：①诗文诵读、②美文共赏、③共读故事、④原创分享　　

活动要求：　　

①班级内先进行海选，推选2名参与校级评选。　　

②推荐人员需从以上四个方面选择一个进行诵读，录制音频（要有背景音乐）。　　

截止时间：第十二周（责任人：吴列）　　

　 　

5.书香氤氲——语文阅读竞赛　　

时间：第十三周　　

参加对象：四至六年级全体学生　　

（责任人：吴列）　　

　 　

6.书香传承——家庭小书房建设评比　　

知识经济时代的到来，使终生学习成为人的可持续发展的最佳生存方式。读书也已成为学习型家庭的最好生活方式。家长是孩子的第一任教师，也是永远的教师。本届读书节将向广大家长发出倡议，倡导建设家庭红领巾小书房，每个家庭根据各自情况建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”，形式自定。 　　

力所能及地为孩子购买课外书籍。每天孩子到家后关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享亲子阅读的快乐。读书节将评出校级十佳“星级红领巾家庭小书房”并进行颁奖，各班要积极动员家长申报（各班不少于3份）。　　

申报材料：家庭藏书目录，有小书房背景的亲子共读照片若干（不少于3张），家长指导孩子阅读的心得体会。　　

截止日期：第十五周  （ 责任人：蒋丽英）　　

　 　

7．书韵留香——古诗文考查　　

根据本学期各语文备课组选定的《古诗文诵读与鉴赏》篇目及《泽润悦读》花卉诗内容，进行口头测试，考核大家平时在读书活动中古诗词的掌握情况。每班抽十位学生参与。　　

时间：十七周 　　

地点：各班　　

（责任人：吴列）　　

　 　

第三阶段：评比阶段（12月28－12月30日）　　

学校将对读书节进行记录、评比，推动全校读书活动的深入开展。　　

团体奖评比：一等奖8分  二等奖6分   三等奖4分　　

个人参赛 ： 一等奖3分  二等奖 2分   三等奖1分   　　

各年级评出书香班级、书香个人　　

“书香班级”评比标准：　　

（1）每天在校自主阅读的情况。　　

（2）班级图书角建设情况。　　

（3）在活动过程中获奖情况。　　

（4）每个年级评出1个书香班级。　　

“书香学子”评比标准：　　

（1）在校自主阅读的态度。　　

（2）阅读量在班内比较突出。　　

（4）参与活动的表现优秀。　　

（3）每班3名。　　

　 　

八、活动要求：　　

1、多方紧密配合，通过宣传窗、网站、班级黑板报等加强宣传报道，营造校园良好的读书氛围。  　　

2、教师、家长是学生的表率，用我们的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染孩子。　　

3、班主任、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。　　

（1）每个班级要制订相应的读书计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划期末要有总结。（计划九月底完成，总结12月底完成，上传“教学科研—共读天地—书香满园”）　　

（2）每天的午间阅读时间保证，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。　　

（3）推荐阅读书目，鼓励学生双休日进行阅读，各班至少要师生共读一本书，在班级读书计划中要体现，学期班级读书总结中要能总结班级共读的情况。　　

（4）加强与家长的联系，引导家长共同参与读书活动。　　

4、鼓励教师、学生积极创建博客，发表自己的读书心得、摘记等。　　

5、学校图书馆向教师、学生开放，鼓励学生在休息时间、活动时间到图书室借书、读书。　　

6、各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。　　

　 　

　 　

　 　

教学部　　

2018年9月25日