2017--2018学年第一学期英语中年级备课组工作总结　　

时光飞逝，又一阶段的小学英语教学工作即将告一段落。回顾本学期的教学历程，我们组学到了不少的小学英语教学知识和技巧，也意识到各自教学中存在的诸多问题。前车之鉴后车之师，为了更好的从事小学英语的教学工作，先将本学期工作作如下总结。　　

1、重视教学设计，激励学生主动学习。　　

只有备好课，才能上好课。一个优秀的教学设计必然会诞生一堂生动、活泼的高效课。本学期，我们组坚持备好每一节课，以“激励学生主动学习，积极参与学习活动”为理念精心设计每一个教学环节，最大限度调动学生参与学习的积极性，给学生学习提供广阔的舞台。学习不再是一种枯燥的听说写记，而成了一个个新颖有趣的游戏活动，课堂充满了欢笑声，学习效果也是有了明显的提高。　　

2、积极学习，提高自身能力。　　

在平时的工作中，我们组积极学习，努力提高自身能力。首先，纠正自己的发音，练习语音语调。我们利用多媒体网络，积极学习英语发音，练习句子的语气和语调，从零开始，从零起步，与学生共同学习，共同提高。在英语教学上，我们利用闲暇时间，积极向有经验的同行进行请教学习，不懂就问，并认真做好笔记。这学期我校的三（2）班学生积极准备区的整班朗读暨口语交际比赛，通过不断的纠音、对话调整、赛前排练等，最终取得二等奖的好成绩。半年来，我们组长进不少，逐渐感到英语教学有了一些轻松。　　

3、多样训练，巩固提高学生所学。　　

“温故而知新”，复习和测试是巩固学生课堂所学知识的最有效的手段。我们采用了机动灵活、形式多样的复习和测试，有效巩固了学生所学知识。改变了以往单一的一个个提问的形式，大胆使用集体提问，提高了复习提问的效率。采用了知识竞赛的形式，充分调动了学生复习的积极性，培养了学生主动复习的良好习惯。鼓励学生积极参与提问、检查、改卷等复习提问的各个环节，让学生亲身体验，以多种形式去学习、复习课堂所学知识，以期在不知不觉中得到提高。通过多种形式的复习练习和检测，学生的复习有了起色，复习的习惯开始养成。　　

相信在今后的教学中，我们备课组会加倍努力，刻苦学习，不断提高自身素质，争做一名优秀的小学英语教师。