队活动课案例：《我自信  我快乐》　　

适合年级：5-6年级　　

　　活动目标

　　1．通过活动，使队员们能够认识自我并了解自身的优点、长处，建立自信心。

　　2．通过队员相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，帮助队员形成向上、乐观、充满自信等健康心理。

　　活动方法

　　讨论、交流、展示、合唱、讲故事、小品、诗朗诵。

　　活动准备

　　1．中队长筹备整个活动，文娱委员准备相关音乐背景；

　　2．队员查阅与自信有关的资料，思考什么是自信，怎样树立自信心，自主收集名人自信小故事；

　　3．队员编排表演有关自信的小品《报名》，准备好诗歌朗诵和相关歌曲；

　　4．队员收集自信名言后熟读，可提前准备好精选的部分自信名言，便于齐读。

　　活动过程

　　环节1（主持人开场白）

　　主持人甲：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。

　　主持人乙：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。

　　主持人甲：企业家成功是因为他相信自已的产品是最好的。

　　主持人乙：歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。

　　主持人甲：农民自信，守望着满园的硕果。

　　主持人乙：科学家自信，让一颗颗卫星环绕地球。

　　主持人甲：攀登者自信，让红旗在珠穆朗玛上高高飘扬。

　　主持人乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。

　　环节2（了解“自信”——什么是自信）

　　主持人甲：刚才，我们说到各行各业的人都有自信，都获得了成功。作为少先队员，是中国特色社会主义的建设者和接班人，同样也应该有自信，那什么是自信呢？

　　主持人乙：请各位队员谈谈你是怎么理解自信的？

　　 （操作步骤：队员先讨论，再发言、交流）

　　主持人甲：（小结）自信是一个人对自己的积极态度，是对自己能力的充分估计和肯定，它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、勇敢。

　　主持人乙：当我们明白了什么是自信后，在现实队员活中，你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和；你受挫折时，自信会使你奋勇前进；你面临失败时，你的自信，会让你大放光彩。现在，有请 XX等队员带来歌曲《相信自己》。

　　环节3（讲出“自信”故事——榜样示范）

　　主持人甲：其实，不单单是这些歌曲告诉我们要自信。还有很多名人也用他们的事例告诉我们因为自信，所以成功。现在，请队员们说说自己心中名人自信的简短故事。

　　队员1：当刘翔第一次获得奥运冠军时，就曾经自信地向世界宣布“我刘翔，下一个目标是要破世界纪录，”果然在2006年7月12日，在洛桑田径黄金联赛中刘翔以12秒88打破了由科林杰克逊保持了13年之久的世界纪录。

　　队员2：著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。

　　队员3：居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭，震惊世界。

　　队员4：贝多芬自信，双耳失聪后创作了举世闻名的《第九交响曲》。

　　队员5：一代伟人毛泽东很自信，他高唱“自信人生二百年，会当击水三千里”、“数风流人物还看今朝”，万水千山，披荆斩棘，铸造了共和国的辉煌。

　　队员6：诗人李白自信，他发出了“天队员我才必有用，千金散尽还复来”、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的浩叹，壮丽辉煌的诗章千古流传。

　　队员7：巴尔扎克自信，放弃家人为他选定的职业，毅然走上创作道路，终有惊天动地的《人间喜剧》彪炳千秋。

　　环节4（寻找自信——我为队员找自信）

　　主持人甲：听了各位队员收集的名人自信的小故事，给了我们很大的启发，为我们树立了榜样。自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和希望。队员们，既然名人们能做到这么的自信，那在现实队员活中，在中队中我们做的怎么样呢？有没有自信的队员呢？接着请欣赏小品——《报名》。

　　场景一　　

　　语文课即将下课　　

　　辅导员：各位队员，下个星期我校将举办《我自信，我成功》演讲比赛，希望有这方面能力的队员积极报名。（台下交头接耳）　　

　　下课铃声响了，辅导员走出教室。　　

　　队员1：喂！（拉队员的手）我们到辅导员那儿报个名吧。小学最后一年了，怎么也要展示一下啊，不然也只有当“校草”的份儿了。　　

　　队员2：啊呀！我可不去！上次English Teacher要我去参加什么背诵比赛，差点没把我吓死。我可不想再去丢脸了，你自己去“闯关东”吧。（转身欲离开）　　

　　队员1：（大声地）唉！微斯人，吾谁与归！谁去辅导员那儿报名？　　

　　队员3：（迫不及待地）我去我去。　　

　　队员4：（队员1话刚完）我也想去。　　

　　队员3：（不屑一顾地望着队员4）就你那水平也敢去报名？你一个开场白就能让大家统统晕倒了，歇着吧你！　　

　　队员5：（自言自语，长叹一声）唉！刚进六年级我都快崩溃了，我要是孙悟空就好了，现在哪有时间啊，我得赶紧做作业。（继续埋头做作业）　　

　　场景二　　

　　队员1、3、4一齐走向辅导员办公室　　

　　队员3：（往里探了探头，畏畏缩缩地）我还是不去了。（突然一转身）数学辅导员让我去订正作业，赶紧去！（一溜烟跑了）　　

　　队员1、4对视（摇头、惊讶又疑惑）　　

　　队员1大步流星地跨进办公室，来到辅导员面前。辅导员正在批改作业。　　

　　队员1：辅导员，我想参加这次的演讲比赛，报个名行吗？　　

　　辅导员：（抬头，微笑）噢，小队员1啊，当然可以。那你说说自己的想法。　　

　　队员1：想试一试，学习固然重要，但有这样一次经历也蛮有意义的。　　

　　辅导员：唔，你的想法不错，锻炼一下也好。那你就去准备吧，先把稿子写好，然后拿来我帮你改一下。　　

　　队员1：（兴高采烈地，又蹦又跳）好嘞！得令！　　

　　队员1跑出办公室，看到队员4站在门外不停地抓头。　　

　　队员1：（推着队员4）进去吧，这儿又不是虎穴，怕什么？　　

　　队员4慢吞吞地进了办公室，走到辅导员跟前。　　

　　辅导员：（惊讶）你想参加？　　

　　队员4：辅导员，你知道我演讲这方面不行，但我很想试试。　　

　　辅导员：（拍拍队员4的肩头，喜悦地）好啊！好啊！那你说说打算。　　

　　队员4：（迟疑地）打算？我还没想呢。　　

　　辅导员：哦，那也没关系，只要你想参加，首先就得做好准备。你去问同学吧，请他们帮助你一下。　　

　　队员4：（半信半疑地）辅导员，您答应了吗？　　

　　辅导员：（充满鼓励地）辅导员答应了！你去好好准备一下，相信你一定能成功！

　　队员4：（高兴地，坚定地）嗯！我一定会尽力的。辅导员，那我走了，再见。　　

　　场景三　　

　　比赛进行中　　

　　队员1从台上走下来，演讲赢得观众的热烈掌声。　　

　　报幕员：现在，有请来自六年级的队员4，他演讲的题目是《相信自己，走向成功》。大家欢迎！　　

　　队员4：各位辅导员，各位队员，大家下午好！今天我演讲的题目是《相信自己，走向成功》……（演讲完毕，掌声不断）现在请允许我说说参加这次演讲的感受。在座的许多队员都知道，我的嗓音不好，口才又差，几乎不具备演讲的能力，但我还是对自己充满信心。在我几乎放弃的时候，是辅导员和队员给予我极大的鼓励，在此我衷心地感谢他们。（弯腰、低头表达敬意）但是我还是要告诉队员们，最应该感谢的还是自己，相信自己，就一定会取得成功！（掌声不息）

　　环节5（树立自信——建立自信心的方法）　

　　主持人乙：看了他们精彩的表演，谁是自信者呢？谁有点自卑？（队员们作答）

　　怎样树立自信心呢？现在，我给大家介绍七种方法：

　　①善于发现自己的长处。②给自己一个微笑。③学会积极的自我暗示。④学会自我激励。⑤感受别人的欣赏。 ⑥成功的体验。⑦充实自我，提高自身素质。

　　主持人甲：我们知道了增强自信心的七种方法，那究竟怎样做才能拥有自信呢？请全体起立一齐朗诵诗歌——《拥有自信》。

　　主持人甲：自信，是人们成就伟业的先导。

　　主持人乙：自信，是对自己能力的充分估量。

　　主持人甲：自信，是对自我实力的高度认可。

　　主持人乙：自信，是一种来自心底的无形力量。

　　男队员：有了自信，就没有跨不过的难关。

　　女队员：有了自信，就没有越不过的沟壑。

　　男队员：人生路上，有平坦，也有坎坷。

　　女队员：成长途中，有欢乐，也有忧愁。

　　男女队员合：拥有自信，我将赢得胜利。拥有自信，我将创造奇迹。拥有自信，我将超越极限。拥有自信，我将超越自我。

　　环节6（名言警句导行）

　　主持人乙：通过诗歌朗诵，我们懂得了要拥有自信心，必须应该先克服自卑心理，树立自信，拥有自信。有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

　　主持人甲：队员们，你们准备了多少关于自信的名言？把你觉得最好的说出来与大家分享吧！（请一些队员说说。）

　　主持人乙：这么多的名人都说出了自信的名言，课后，我们也可以将这些名言送给你的朋友。现在，让我们先来读一读吧！

　　（全体队员齐读自信的名言。）

　　主持人甲：自信如笔，书写出我们人生成功的篇章。

　　主持人乙：自信如光，指引着我们前进的方向。

　　主持人甲：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。

　　主持人乙：自信如火，燃起了我们心中希望之光。

　　主持人甲乙（合）：祝愿每个队员都能乘着自信的翅膀，飞向成功！

　　主持人甲：现在，有请辅导员讲话，掌声欢迎。

　　辅导员：孩子们，自信是通往未来的黄金道路，有信心的人，可以化渺小为伟大，有信心的人可以化平庸为神奇。信心可以使我们面对困难毫不退缩，过关斩将，实现理想。队员活中，有的队员总是过低地评价自己，有的队员则过高的评价自己，这些都不是自信的表现。希望队员们能够正确评价自己身上的优缺点，不卑不亢，坚强自信，乘着自信的翅膀，飞向更加美好的明天！

　　

　　

　　在少先队员的成长历程中，历经挫折或遭遇不顺总是不可避免的。遇此情景，脆弱的人最易丧失自信心。而自信心的建立是个人自我意识成熟的一种表现；自信心的强弱对一个人事业上和生活上的成功与否起着重要的作用。队会活动课针对队员“遇到困难、挫折就退缩不前；对自己所做的事情没有信心，经常半途而废；不能正视自己的优缺点”等客观实际现象，帮助队员树立自信心，借助认知目标确立，以能够认识自我并了解自身的优点、长处，建立自信心。借助行为目标确立，帮助队员感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，形成向上、乐观、充满自信的健康心态。