挖掘花木文化资源，全面推进少先队文化建设的研究　　

——中国少年先锋队嘉泽中心小学少先队课题实施方案　　

一、         课题研究的背景及意义　　

少先队文化具有悠久的历史，无论是革命年代还是建设时期，都形成了独特的少先队文化。少先队文化是在少先队的长期实践中形成的，植根于少年儿童群体，具有鲜明的政治性、教育性、导向性和实践性，面向未来、积极向上的独特文化，是先进文化的重要组成部分。　　

2003年，团中央书记处书记赵勇同志就提出要加强少先队文化建设的要求，其目的在于充分利用一切可利用的资源、空间和各种条件来营造少先队所特有的文化氛围，更好地完成党交给的团结、教育和引导少年儿童的光荣任务。加强少先队文化建设，是少先队履行神圣职责、发挥文化育人功能的需要，也是不断加强少先队自身建设，实现少先队事业可持续发展的需要。　　

我们嘉泽镇地处常州市武进西南地区，是全国闻名的“花木之乡”。在这里，花木的繁育、栽培、加工、销售已经形成了“管理科学化、品种多样化、产销联合化、规划一体化”的发展格局。目前，已成为全国十大花木生产基地之一，花木种植面积已超25000亩，大型苗木盆景园几十个，90℅以上的农民在从事花木的生产和经营。我镇的农民们依靠党和政府的富民政策，凭着自己的聪明才智和勤奋努力，以花木的生产和经营为龙头，走上了一条劳动致富的道路，推动农业经济结构的调整。嘉泽中心小学的队员们生活在这样的环境之中，对于花木的生产和经营可以说是耳闻目睹。在他们之中，许多人将来要继承他们父辈从事的农业生产劳动。　　

    研究方案是课题研究的设计蓝图，是实施研究活动的重要依据，是统一参与研究者们的思想与行动的指导文件。
　　研究方案与论证报告有联系也有区别：论证报告的侧重点是对研究课题进行价值、创新、可行性分析，并提出研究的基本思路，重在理论阐述；研究方案的侧重点则是对研究活动的具体设计，重在具体规划，具有可操作性的特点。例如在制定研究方案时，要着重思考“采取哪些教育行动（重点措施）才有可能达到研究的目的（重点是反应在少先队员身上的变化与发展）”，从而提出课题研究的假说——对解决问题的尝试性答案——使之成为课题研究的焦点，教育行动的来源。
　　研究方案的制定，最好由参与研究的主要成员集体研讨，写出初稿后再经过讨论和修改，最后再定稿，使制定方案是个集思广益、统一思想、培训队伍的过程。
　　研究方案一般应包含下列内容：
　　（一）   课题研究的背景与意义
　　——队员中存在的问题（用调查研究中获得的材料）；
　　——该问题国内外的研究状况（用查阅文献中获得的材料）；
　　——课题研究的理论意义与实践意义。
　　（二）   课题界定、研究目的与假说
　　——对课题中关键词的解说，限定本项研究的范围；
　　——研究的目的（重点是队员的变化与发展，解决问题的经验与规律）；
　　——研究的假说（用准确而简要的文字表述，可用“如果……就会……”的句式表达，“如果”后写拟投入的教育行动，“就会”后写队员身上的变化与发展）。
　　（三）   研究的理论基础与原则
　　——指导本项研究最主要的理论观点，并做简要的阐述；
　　——提出本项研究要遵循的几个原则。
　　（四）   研究的内容与方法
　　——内容可列出二三项，或分解出两三个子课题，注意要少而精，不宜过多。
　　——方法要写得具体，如：研究对象是哪些中队，总计多少人；研究周期的起止时间，准备、实施、总结阶段怎样安排；拟采用哪些科研方法，哪种方法是主要的；拟投入的教育行动（概述）；收集教育效果的方法等。
　　（五）   预期成果
　　可包含《研究报告》，经验总结与论文若干篇（篇目可以具体化），以及校本教材、调研工具、活动纪实、教育案例、学生作品等文字音像资料。
　（六）   组织与管理
　　——课题组组长、组员和聘请的顾问之人名单，他们的职务及在课题研究中的任务；
　　——建立必要的学习制定，研究活动制度、工作检查制度，规定成果收集和资料保管的方法，以及研究经费的来源及使用等。
　　六、培训研究队伍
　　为了课题研究能够有序有效的进行，培训参与研究的人员是十分必要的。
　　培训的主要内容是：学习与课题相关的理论、熟悉《研究方案》的内容、学会要使用的科研方法、研讨教育措施的操作、明确自己的任务和责任等。
　　总之，课题研究是一项复杂的工作，只有认真地细致地规范地做好上述的六方面工作，课题研究才可以进入实施阶段，才能够保证课题研究顺利而有成效的进行，并获得预期的研究成果。