2016年嘉泽中心小学班主任基本功竞赛方案　　

一、指导思想　　

为了深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进中小学班主任工作意见》精神，结合武进区学校班级文化建设月活动，切实加强我校班主任队伍建设，提高班主任在建设班集体、引领学生健康成长过程中有效处理事件和解决问题的能力，不断促进全校班主任素质和工作能力的提高。　　

二、组织领导　　

    为保证本次班主任基本功竞赛顺利进行，并取得预期效果，决定成立领导小组，负责竞赛各项领导工作，成员如下：　　

组长：钱志林　　

副组长：卞亮平、严国俊、陈建伟　　

组员：蔡文娟、钱建强、蒋微云、吴列　　

三、参赛对象　　

参赛对象为全体班主任老师。 　　

四、比赛时间　　

    5月27日　　

五、比赛内容和形式　　

1、主题班（队）会设计方案设计评比　　

要求参赛选手在规定时间内完成主题班（队）会方案设计。主题班（队）会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括题目、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容。其中实施过程要具体、明晰、可操作字数2000字左右。　　

2、教育故事演讲比赛　　

采用当场抽签的方式，要求参赛选手讲述班级管理和学生教育中的故事，其中的得失成败和个人的专业成长，要有真情实感并渗透相关的教育思想和理念。（时间控制在5分钟）。　　

3、模拟情景问答。　　

采用当场抽签的方式，要求参赛选手根据题目提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法。（时间控制在3分钟）。　　

三、评分原则　　

1.主题班（队）会方案的评分原则　　

（1）主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的空间。　　

（2）针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动。　　

（3）适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。　　

（4）操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。　　

（5）创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。　　

（6）规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力；队会要强调仪式。　　

2.故事演讲、情景问答评分原则　　

（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。　　

（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。　　

（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。　　

武进区嘉泽中心小学 　　

2016年5月16日