2014年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务　　

教育教学理论与教科研水平考试试题　　

第I卷	题号	一	二	三	总分
	得分
第II卷	题号	四	五	六	总分
	得分

说明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。　　

②本试卷分I、II两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。　　

第I卷（教育教学理论  70分）　　

得分	阅卷人

一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小题2分，共30分）　　

　 　

1.小学阶段的教学多运用直观形象方式，而中学教学采用讲解式的比重则大为增加，这体　　

现了儿童身心发展哪一种特点？                                                                             （    ）　　

A.顺序性                     B.个别差异性                     C.不平衡性                  D.阶段性　　

2.杜威提出的“五步教学法”的基本流程是                                                            （    ）　　

A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查→反馈　　

B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价　　

C.明确结构、课题和资料→建立假说→推测答案→验证→得出结论　　

D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解→应用提高　　

3.中国近代史上产生的第一个现代学制是                                                                （    ）　　

A.壬寅学制           B.癸卯学制                  C.壬戌学制                  D.五四制　　

4.教学案例与教学课例是两个容易混淆的概念，下列对二者区别的论述不正确的是 （    ）　　

A.前者围绕特定问题展开，后者可以包含多元性问题　　

B.前者以问题的发现、分析、解决为线索，后者重在叙述和记录　　

C.在一般表达形式上，前者为“背景+问题+问题解决+反思讨论”，后者为“教学设计+教学实录+教学反思”　　

D.前者比较精细，后者较为粗略　　

5.下列观点中主张动物界也有教育，并且把教育看作是一个生物学的过程的是        （    ）　　

A.神话起源说     B.心理起源说             C.生物起源说                     D.劳动起源说　　

6.依据是否理解所要学习的材料，学习可以分为                                                     （    ）　　

A.自主学习与他主学习                                   B.主动学习与被动学习　　

C.有意义学习与机械学习                         D.发现学习与接受学习　　

7.“以身立教”、“为人师表”所体现的教师劳动的特点是                                    （    ）　　

A.示范性                     B.复杂性                            C.创造性                            D.劳动方式个体性　　

8.名著《教育漫话》的作者是                                              （    ）　　

A.洛克                  B.卢梭                         C.昆体良                            D.赫尔巴特　　

9.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现的教育目的观是                                                                                                                 （    ） 　　

A.教育无目的论    B.社会本位论                     C.科学本位论                     D.个人本位论　　

10．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于                                                                               （    ）　　

A.早期干预           B.缺陷矫正                  C.发展指导                  D.问题预防　　

11.下列选项中不属于班主任工作职权的是                                                              （    ）　　

A.对任课教师的建议权                                   B.教育教学工作的自主权　　

C.班级范围内的管理决策权                            D.根据学生表现对家长的奖惩权　　

12.在日常教学中，选择一个专题，以教研组或年级组为单位，以集体备课的形式，先由一个教师事先准备好讲稿，说课之后大家评议修改，变个人智慧为集体智慧，这种说课的类型是                                                                                                                           （    ）　　

A.研究性说课              B.示范性说课                     C.评比性说课                     D.综合性说课　　

13.“活到老学到老”体现了现代教育哪一种特点的要求？                                      （    ）　　

A.大众性                     B. 终身性                    C. 公平性                    D.未来性　　

14.研究者选取一个特定研究对象，通过控制无关因素，操纵自变量并观察因变量，这种研究是                                                                                                                   （    ）　　

A.实验研究           B.比较研究                  C.个案研究                  D.叙事研究 　　

15.音乐教师根据学生现场演奏水平的高低对学生进行评价，这属于下列评价中的   （    ）　　

      A.相对评价           B.绝对评价                  C.表现性评价                     D.过程性评价　　

得分	阅卷人

　 　

二、简答题（15分）　　

某幼儿园的一名幼儿放学回家，无意中看到一个英文单词“open”，便告诉妈妈他认识这个单词的第一个字母“O”，这位妈妈很惊奇，问孩子是怎么认识的，孩子回答是今天在幼儿园里老师教的。于是，这位妈妈一纸诉状将那所幼儿园告上法庭，其理由是：“孩子以前看到‘O’会把它想象成太阳、气球、向日葵、飞船等，现在只把它看成一个字母，这严重限制了孩子想象力的发展。”请运用相关教育教学理论，简要陈述你对该现象的看法。　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

得分	阅卷人

　 　

三、案例分析题（25分）　　

在一节科学课上，刘老师正在指导学生将制作好的航模放入水中航行。这时，一个学生的航模刚放到水面，就沉了下去，引得周围同学一阵哄笑，该同学也十分尴尬。刘老师走过去，帮那位同学把航模捞了上来，然后语重心长地告诉全班学生：“同学们，这并不可笑。我们现在做的只是航模，如果将来有一天，看到身边的人乘坐的轮船沉入水里，我们会怎么办呢？是看笑话还是给予力所能及的帮助呢？在别人遇到困难的时候，伸出我们的手，而不是看笑话，正是一个人成熟的标志。”　　

根据以上案例回答下列问题：　　

1.你是否赞同刘老师的做法？请简述理由。（10分）　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

2.结合相关理论和你的教学经验，就教学中如何渗透德育提出建议。（15分）　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

第II卷（教科研水平  80分）　　

得分	阅卷人

四、简答题（20分）　　

“微课”，是指按照新课程标准及教学实践要求，以时长5—10分钟的视频为主要载体，记录教师在课堂内、外教育教学过程中，围绕某个知识点或教学环节而开展的教与学活动的过程。在深化基础教育课程改革的过程中，关于“微课”的实践探索与各类研究正在对学生的学习方式产生重要的影响，但也有学者对此提出批评，认为这种热潮使学生在海量的课程资源中变得无所适从、并且带来了学生“碎片化”学习的风险。请回答以下问题： 　　

1.结合你的教学经验，阐述“微课”给学生的学习带来的机遇。（6分）

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

2. 针对上述材料中学者的批评，教师在利用“微课”的过程中应加强培养学生哪些方面的能力？（6分）

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

    3. 请结合上述材料，就教师如何开发“微课”提出针对性建议。（8分）

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

得分	阅卷人

五、理论应用题（25分）　　

某课题组设计了一道“数学题”，对某市小学低、中、高三个年段随机抽取相同数量的学生进行测试。题目是这样的：一条船上载了25只羊，19头牛，还有1位船长，要求根据已知条件求出船长的年龄是多少？测试结果是大多数学生居然都算出了具体“结果”，只有少数学生对试题的合理性提出了质疑，且质疑者低年级学生居多，中年级次之，高年级最少，这一结果在教师中引起强烈反响。

    1.上述教育现象说明了什么问题？（10分）

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

2.依据现代教育的相关理念，简要阐述该现象对教学的启示。（15分）

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

得分	阅卷人

六、理论应用题（35分）　　

当前，一味追求考试分数的弊端比较明显，学生的学习负担还比较重。因此，对学生的学习负担进行监测和控制就显得非常重要。我市某校　　

成立了“学生学习负担监测的实践研究”课题组，准备开展相关研究。　　

1.请你为“学生学习负担监测的实践研究”设计研究内容。（10分）　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

2.请以“学生学习负担监测的实施策略”为题，写一篇论文（只要呈现论文的框架结构　　

和每个段落的要点即可）。（25分）