2016教师专业技术资格评聘述职报告（何建平）　　

本人于1997年参加工作，并于2007年取得中小学一级教师职称，自任现职以来一直担任两班的数学教学，其中还有两年任两班数学教学的同时还担任一个班的班主任工作，多次任教研组长，备课组长等工作，工作量饱满。现申报中小学高级教师职称，下面将我的工作情况向大家作个简单汇报：　　

一、思想方面　　　　　　

身为教师，多年来我一直坚持政治理论学习，坚持党的教育方针，忠于人民的教育事业。做到与时俱进、与上级组织保持一致。严谨治学，兢兢业业干好本职工作。热爱学生，和同事们相互促进、共同进步。工作中，能为人师表，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，不计较个人得失，做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。　　

二、教育教学方面　　　　　　

在教学工作上，我恪尽职守、尽心尽力，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。在教学上，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，总能从班级学生的特点出发，抓住教学重点，创设种种情境，千方百计调动学生的积极性，以突破教学难点，让他们在每一堂课中都能积极探索、有所收获，真正使学生成为学习的主体。在教育教学过程中，我也时刻注意以高尚的师德、严谨的学风教育、影响学生，鼓励学生多讲，多问，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，培养他们的创造力，提高他们的数学素养，使学生在增长知识、培养技能的同时具有健康人格、创新精神和实践能力。在2012年武进区信息技术应用技能大赛评比活动中获一等奖。2011年常州市电教课《认识分数》获好评，还多次承担校内外公开课教学活动，均得到听课老师的充分肯定。　　

三、教科研方面：　　　　

在认真搞好教育教学工作之余，我不断加强业务学习，充实自己，一边学习理论，一边进行教科研工作，积极参加学校课题组研究，多年来，我先后参加的课题有：新教育课题《“创新校本研修机制，促进教师专业发展”的研究》、区级课题《小学生数学阅读能力培养的实践研究》、《小班化背景下提高学生自主学习能力的策略研究》等，并能积极撰写论文及教育教学反思，总结经验教训。近年来，本人撰写的多篇论文在各级各类教育刊物上发和得奖。如：《“学情调查”为“难教”内容开路》在省级刊物《考试与评价》上发表，《数学教学中提问语言艺术之我见》在省级刊物《新课程导学》上发表，《小学生数学阅读能力培养的实践研究》在《读写算.素质教育论坛》上发表，《交互白板是小学数学高效教学的保障》在省级刊物《小学时代》上发表，《小学数学教学中探究性学习的实践与思考》获国家级一等奖，还有多篇论文获奖。　　

四、成绩方面：　　　　　　

自任现职以来，我多次被评为镇“优秀辅导员”、“优秀教师”、“教育先进教育工作者，2009年度考核优秀，2012年度获武进区人民政府嘉奖，2014年4月在常州市第七届青少年益智科技模型竞赛被评为优秀科技辅导员，2014年5月在武进区第八届小学生国际数棋竞赛中被评为优秀数棋教练员。　　

虽然取得了一些成绩，但我知道这都属于过去，在以后的日子里，仍应加强学习、不断进取、勇于创新，一如既往地提高自身各方面的素质，不断完善自我，超越自我。　　　

                                                                                                　2016/4/13