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2015晋升技术职务自评表(黄小青)
发布时间:2015-04-07   点击:   来源:本站原创   录入者:黄小青

 

嘉泽中心小学2015年教师晋升专业技术职务自评表

   

姓名  

黄小青  

性别  

  

出生  

年月  

1979.08  

参加工作年月  

1998.08  

最后学历  

本科  

申报专业  

中小学高级  

毕业学校.专业.时间  

中央广播电视大学   汉语言文学   2007.01  

现职称及取得时间  

2008.07  

市继续教育公共科目合格证张数  

5  

年度考核获“优秀的情况  

2010  

2013  

职称计算机  

取得时间  

2007.01  

  

  

  

  

工作量  

两届校总辅导员、班主任、数学教师  

所教年级与学科  

三年级数学  

实绩  

2011.10 被评为常州市优秀辅导员  

2011.12 被评为武进区德育先进工作者  

2012.2  被评为武进区优秀少先队通讯员  

2014.8  被评为武进区优秀教育工作者  

2010.9  获辅导员杂志社“种子工程先进个人”称号   

2011.9  被评为武进教育信息网新闻宣传工作先进个人  

2010.6  获武进区争当“四好少年” 讲述成长的故事优秀指导老师奖  

2011.10指导学生撰写“鸟王”爷爷的“鸟天堂”发表《中国少年报》  

2014.2  指导的中队活动“美丽嘉泽我描绘”获区优秀团队活动一等奖  

2010.6第二届“上好佳杯”全国少年儿童“践行世博精神  争当四好少年”世博知识大赛优秀辅导奖  

  

  

  

  

工作量  

12  

从教以来循环教学次数  

4  

实绩  

2008.5   武进区小学数学青年教师评优课二等奖                 2009.12  武进区现代教育技术先进个人  

2010.4   武进区第五批小学数学骨干教师                       2011.12  常州市电教课四年级数学《找规律》  

2009.5   嘉泽、成章、河头三校交流课                         2014.5   嘉泽、成章、埭头三校交流课  

2008年至今,本人能服从学校的安排,先后从事了一、二、三、五年级的数学教学,每学年均能上好课题组研讨公开课、.年段教研公开课,并多次承担区教研室领导下乡听课等,均获得好评。  

以现职以来  

校级公开课次数  

12  

循环教学次数  

4  

任教研组长年数  

1  

毕业班教学工作年数  

0  

辖市(区)公开课次数  

3  

自主开发校本课程  

1  

评优课获奖情况.级别  

武进区数学青年老师评优课二等奖  

教学基本功竞赛获奖情况及级别  

一等奖   校级  

  

  

  

论文  

论文题目  

发表刊物、获奖级别  

主办单位或发奖单位  

《焕发生命色彩  诠释教学真谛》  

《新课程背景下如何创建充满“灵性”的数学课堂》  

《如何打造洋溢着生命温暖的课堂》  

《打造人文课堂  丰富生命底色》  

《走出低效迷途  打造生命课堂》  

《让数学课堂焕发生命的活力》  

《浅谈对“起点教学”的几点思考》  

《浅议现代教育技术支持下的学》  

关于小班化背景下数学探究式学习的几点感悟  

《换个角度看差生》等6  

《如何打造洋溢着生命温暖的课堂》  

《从知其然到知其所以然》  

《开启成功的密码》等12  

国家级刊物《学问•现代教学研究》  

省级刊物《东方教育》  

省级刊物《东方教育》  

省级刊物《考试周刊》  

省级三等奖  

省级三等奖  

市级一等奖  

国家级一等奖  

国家级一等奖  

区级刊物《武进日报》  

区级二等奖  

区级二等奖  

武进区教育网  

《学问•现代教学研究》  

《东方教育》  

《东方教育》  

《考试周刊》  

江苏教育学会论文评比  

江苏省蓝天杯论文评比  

市教育学会论文评比  

19届现代与经典  

19届现代与经典  

《武进日报》  

武进区教育学会  

武进区教育学会  

武进区教育局  

课题名  

《交互式电子白板在学科教学中的应用研究》  

级别  

区级  

是否结题  

  

课题  

论文  

浅谈如何培养学生在数学课堂教学中的参与意识  

是否获奖或发表  

国家级  

二等奖  

指导青年教师  

数量及成绩  

周燕:近年来该老师一直从事低年级数学教学,无论是教学能力还是科研能力,均取得了卓越的成绩  

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